地方师范院校考研现状的分析与研究.pdf

近年来，“考研热”持续高涨，目前缺乏对于考研现状的深入分析，尤其是忽视了地方师范院校的考研情况。为了填补这一空白，本研究通过对地方师范院校在校大学生的随机调查，详细分析地方师范院校的考研情况，并针对存在的问题提出解决方案。期望本研究能够帮助地方师范院校的学生更好地了解当前的考研形势，为选择合适的未来发展道路提供参考。【关键词】“考研热”；地方师范院校；考研现状；调查分析【中图分类号】G643【文献标识码】A【文章编号】2095-896X(2023)04-0139-03教育是国家发展的基石，而研究生教育作为我国教育体系的重要组成部分，承担着培养高端、杰出和创新型人才的重要任务。近年来，随着社会对高层次人才的需求不断增加，以及我国高等教育的普及和深化改革，高校大幅度提高了研究生招生规模1。在这样的背景下，考研成为越来越多学子的选择，形成了普遍的“考研热”2。考研是一个漫长而艰苦的过程，也是一项伟大的工程。在我国经济高速发展的时代，用人单位对学历的要求越来越高，本科学历已无法满足竞争需求。与此同时，高等学校不断扩招，导致毕业生数量激增，就业市场竞争日趋激烈。在这样的双重压力下，越来越多的大学生选择考研。他们意识到通过深造可以提升自身竞争力，获得更好的就业机会。另外，一些学生也希望通过考研追求学术梦想，在特定领域深入研究并取得更高的学术成就。这对未来的职业发展也具有积极的影响。因此，引起“考研热”这一现状的原因主要可以归结为以下几方面：就业竞争加剧、就业不稳定、深造需求增多。国内研究者已经开始研究全国范围内“考研热”的原因3，并相应提出解决“考研热”的建议4。然而，关于地方师范院校的考研现状的研究和分析较少。准确了解地方师范院校的考研现状对计划考研的地方师范院校学生非常有帮助，主要体现在帮助学生找准自己的方向，明确考研目标，提高学习自觉性和主动性。因此，研究和分析地方师范院校的考研现状具有重要的实际意义。本文主要选取重庆市的 3 所地方师范院校作为研究对象，采取问卷调查的方式来收集并分析数据。1全国考研现状近年来，考研报名人数持续增加，如图 1 所示。2000年至 2015 年期间，报考人数逐渐增长，但在 2008 年、2014 年和 2015 年受到经济和就业等因素的影响而出现下滑。根据教育部公布的数据，自 2015 年以后，每年的报考人数快速增加，2017 年全国考研报考人数突破了200 万人。2019 年，全国考研报名人数达到 290 万人，比2018 年增加了近 20 万人。其中，管理学是 2019 年报名人数最多的专业，其次是工学、教育学、文学和法学。此外，基础学科如历史和哲学的报名人数也在稳定增长。2022年的考试报名人数为 457 万人，比 2021 年增长 80 万人，增幅为 21%5。随着时间推移，全国硕士研究生招生考试的难度和命题水平逐渐提高，给考生的复习备考带来更多压力。统计数据显示，近年来考试的难度和命题水平相较前几年有所增加。考试形式也在不断变化，例如近年来考研的英语阅读部分采用了新的题型，考察考生的应变能力。考生也关注着考研后的就业形势。就业前景与个人的研究方向、毕业学校等因素有关。随着社会对高素质人才需求的增加，研究生毕业后的就业前景越来越好。在招生相对宽松的一些专业领域内，研究生就业面也相对较广阔。因此，全国考研的现状可以总结为人数增多、考试难度加大、考试形式更新、研究生就业前景光明。140精 品 生 活Trendy Life综合论坛202342地方师范院校考研分析与研究2.1地方师范院校考研现状 通过中国教育部官方门户网站获取了重庆研究生报考人数的数据，并查阅了重庆部分师范院校的官网关于考研报考人数的信息，以分析地方师范院校考研的现状。根据图 1 的子图显示，2016 年至 2022 年间，重庆考研报考人数呈上升趋势，但相较于全国考研报考人数，重庆考研报考人数的增长速度相对较慢。在知识和经济飞速发展的时代，对师范生的文化素养要求越来越高，需要大量具备丰富知识的高素质人才。在就业压力和对高素质人才的需求的双重推动下，越来越多的师范生选择考研6。以重庆师范大学为例，2022 年报考该校硕士研究生的人数接近 25000 人，较 2021 年增长了 70%以上，第一志愿上线人数接近 3500 人。进一步观察图 1 的另一子图，可以发现长江师范学院的考研报考人数在 2015 年至 2022 年逐年增加，其中2018 年至 2022 年增长速度较快。2020 年，长江师范学院的考研报考人数为 2047 人，上线人数为 796 人。到2021 年，该校考研报考人数增至 2300 人，上线人数为900 人。2022 年，该校 2022 届毕业生的考研上线人数持续上升，达到 932 人，录取人数为 636 人。综上所述，地方师范院校的考研报考人数不断增加，而选择报考师范院校的学生也呈现上升趋势。这表明当前地方师范院校的考研热情高涨，考研报考率创下新高。通过采用被试的方法，我们主要选取重庆市几所师范院校的在校大学生作为研究被试对象。采取问卷调查的方式来收集所需数据。发放 514 份电子问卷调查表，收回有效问卷 514 份。问卷调查采用分层抽样的方式，男女比例为 5 8，其年级分布大一至大四占比分别为40%、27%、20%、13%（如图 2 所示），其中有超过 70%的学生决定考研。图 2受访学生男女比例、年级分布和考研的意愿比例图 1 2000 年至 2022 年全国考研报考人数数据图，以及重庆市所有高校和长江师范学院在 2015 年至 2022 年考研报考人数图 3考研计划调查比例2.2 考研计划和准备情况在已经确定要考研的学生中，根据图 3 显示的数据，我们探讨这些考生的计划和态度。有 25.78%的学生对于考研有着非常详细的计划，深入研究了考研的相关信息，包括考试科目、复习计划、备考资料等，制定了详细的时间表，合理规划每天的复习和准备任务。这些考生往往具备较高的自律性和组织能力，并且已经开始积极备考。有44.25%的学生对于考研有大概的计划，意识到考研的重要性，并且知道需要做一些准备工作，列出了一些关键的步骤或目标，但还没有具体细化每个步骤的计划。这些考生需要进一步的研究，思考和完善他们的考研计划，并且在接下来的时间里逐渐详细规划。有 12.97%的学生对于考研没有想过计划以及有 17%的学生对于考研是抱着一种走一步、看一步的心态。这部分考生对于考研持有一种较为灵活的心态。对他们来说考研是一个挑战，但他们更倾向于根据实际情况来做决定。这些学生会根据自己的复习情况和考试形势来调整自己的计划，会先开始进行一些基础准备，然后根据自己的复习情况和时间安排来适时调整复习计划。141精 品 生 活Trendy Life综合论坛202342.3考研的主要困难根据图 4 显示的数据，我们可以进一步探讨考生在考研过程中所面临的主要困难。考研复习时间不够：有53.17%的考生认为他们在备考期间时间紧迫，难以充分利用有限的时间进行复习。这主要是由于学业、工作或其他个人因素造成了时间压力。毅力不够，意志不坚定：72.73%的考生认为在考研过程中最大的困难是缺乏足够的毅力和意志力。备考考研是一项长期而艰巨的任务，需要持续的努力和坚定的决心。这些考生缺乏持之以恒的决心，可能面临动力不足、容易放弃等问题。自身实力不够：59.85%的考生认为他们自身的实力还不够，在学术知识、解题能力或其他方面存在不足。他们担忧自己无法应对考研的难度。搜集信息无从下手：60.33%的考生认为他们在搜集考研相关信息时面临困难，由于信息碎片化，不知道从何处获取可靠的信息源。2.4地方师范院校考研的建议（1）进行专业教育和职业生涯规划教育。各地方师范院校可以在学生入学初期就开展相关教育，帮助学生明确自己的专业兴趣和未来发展方向，为考研提供更具针对性的指导和支持。（2）建立考研自习室。学校可以划定专门的自习室，供考研学生使用，提供良好的学习环境和资源，鼓励学生相互交流和合作，增强学习氛围和动力。（3）设置考研奖励机制。学校可以设立考研成绩优异学生的奖励机制，例如奖学金、荣誉称号等，以激励学生在考研中取得好成绩，并将他们的成就展示出来，为其他学生树立榜样。（4）协助联系导师和提供信息服务。学校可以积极帮助学生联系导师，加强与导师的沟通和信息交流，以提供更多的学习资源和指导。同时，学校和教师应及时传达关于考研的重要信息，通过各种途径确保信息的准确性和时效性。3结论和展望考研是大学生获取更高学历的一个重要选择，通往成功的道路贵在坚持。通过本研究了解到地方师范院校的大部分学生考研意识强烈，希望通过考研来获得更高的文凭，提高就业平台，减轻毕业时的就业压力，弥补高考失利的遗憾。考生在考研中遇到的主要困难是考试复习时间不够，毅力不够、意志不坚定，自身实力不够，搜集信息无从下手。我们也提出了地方师范院校考研的建议，学校可以为考生提供更好的支持和帮助，帮助他们克服困难，取得更好的备考效果。同时，学校也将从考研热潮中受益，培养更多具有专业能力的研究生，推动学校的进步。参考文献1汪佳霖.教育学类跨学科硕士研究生学情研究D.淮北师范大学,2022.2 肖战峰.大学生考研意愿调查报告 J.统计教育,2008(12):54-59.3 刘微,张舒婷,辜子寅.大学生考研现状统计调查与分析 J.统计与咨询,2020(4):36-39.4胡玲,张妮.大学生“考研热”的现状与动因分析J.大学教育,2020(7):163-167.5 李振键,管帅华.研究生就业核心竞争力提升策略研究 J.学位与研究生教育,2016(10):47-50.6王学颖,张楠楠.大学生考研关键因素分析研究J.沈阳师范大学学报(自然科学版),2014,32(1):111-119.图 4考研面临的困难调查比例