水污染及治理教案.doc

水污染及治理教案
润泽万物 珍爱点滴
——水污染及治理
教学目标：
1、知识与技能
①了解水资源的重要性；
②了解水污染及其特性；
③了解水污染的主要来源及其危害。
2、过程与方法
学生在教师的引导下，通过读图、比较、分析、讨论等学习活动，去学习相关知识达成目标.
3、情感态度与价值观
培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待以水污染为例的环境问题的重要性。
教学重点：理解水污染及其危害
教学难点:了解水污染的危害
教学方法:分析、阅读、比较、分组讨论等;
教具准备:1.多媒体课件；2。网上下载相关图片资料。
教学过程：
【导入】前面我们学习过有关中国水资源的分布及特点,了解到我国是严重缺乏水资源的国家之一，大家知道缺水的原因吗？
(水资源时空分布不均、水污染、水资源浪费等问题）

一、水污染及其特性
1、水资源及重要性
①水资源分布不均——跨流域调水、修建水库
②水污染——?（有待大家来解决）
③水资源浪费-—节约用水
【过渡】目前,我们对于水污染了解甚微，今天就一起来探讨一下有关水污染的一些问题。首先，我们要知道什么是水污染？
2、水污染的含义:（教材32页）
指水体因某种物质的介入,导致其化学、物理、生物或放射性等方面特性的改变,从而影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境,造成水质恶化的现象。
那么,水污染具有哪些特性呢？（请同学们结合教材，举例说明）
3、水污染的特性：
①持续性；②广泛性;③普遍性;
【过渡】分布广泛、普遍存在的水污染现象是如何造成的？其主要来源有哪些?可能给我们带来怎样的后果？

二、水污染来源及其危害
1、主要来源
（1)天然污染：
暴雨冲刷带来污泥或有机质。
（2）人为污染：
人类活动及开发，如“三废”,化肥、农药、除草剂的使用.
2、引起水污染的重要物质及危害：
（该部分有学生自己完成，分组讨论)

学生活动：

阅读教材完成表格：

主要物质
污染源
危害