柳荫小学校本研修方案.doc

2015年春北碚区柳荫小学
校本研修现场展示活动方案
一、研修主题
利用课堂观察技术，建构识字“生本”课堂
二、研修目标
1.通过课堂观察研究，语文教师理解课堂观察技术内涵与实施方法，树立科学的教学观、学生观、质量观、评价观，建构识字教学策略与方法，转化教学方式，改善教学行为。
2.通过课堂观察研究，让学生成为学习的主体， 能掌握识字的方法，享受学习的快乐。
3.通过识字课例研究，促进语文教师学习共同体建设，提高校本研修的效率，促进学校合作文化的建设。
三、研修内容
1.“字理识字”课例研修
四、活动安排
1.校本研修时间：2015年4月15日上午9:00——11:30
2.参与人员：北碚区教学进修学业教师、柳荫小学语文教师
3.活动流程：
时间
内容
地点
主持人（主讲）
备注
8:30——9:00
教师报到
四楼会议室
谢 英
刘恒
摄影
9:00——9:10
阐述主题
陈志平
9:10——9:30
观课：识字教学
四楼录播室
张 静
9:30——10:00
讲座:怎样观课评课
四楼会议室
谢 英
10:00——10:40
教师议课
陈志平
10:40——11:10
专家指导
陈志平
11:10——11:30
总结
刘 恒
五、组织管理
（一）培训资源
姓名
职务
负责事务
备注
陈志平
教科室主任
策划、组织、总结校本研修，指导课例

谢英
英语教研组长
制定课堂观察量表、指导教师使用

唐勇
教导主任
录播室管理、指导使用

李海燕
信息技术教师
信息技术应用

张静
语文教师
识字教学课例研究

唐春玲等
语文教师
观课评课

刘姿言
语文教师
撰写报导

（二）建立培训资源包
搜集整理本次培训过程性资料：文字资料如教师校本研修问卷调查表、专家讲稿、教师教案、课堂观察量表、课堂观察记录及分析、总结、简报等；影像资料如专家讲座的课件、教师课堂实录（微课）、照片等，以便资源共享。
北碚区柳荫小学
2015年4月13日