小学数学北师大三年级小学数学三年级《年月日》的教学设计.doc

小学数学三年级《年月日》的公开课教学设计
教学准备：
年历卡片(不同的年份)，多媒体课件。
教学过程：
一．            谈话导入
1.师：同学们，有个稀奇宝宝听说我们班的同学既爱学习又肯动脑筋，很想和大家交个朋友，你们欢迎吗？请看大屏幕，猜猜它是谁？
生：日历。
师：猜得真准，你们认识哪几种日历呢？谜语中说的又是哪一种呢？日历有什么用？
生：记录时间。
师：那谁能告诉老师，今天是哪年哪月哪日。（板书：2017年1月6日）
2.导语：刚才我们用了哪些时间单位？（生：年、月、日；师出示课题。）
师：对了，年月日也是常见的时间单位，是表示较长时间的单位。
3.师：孩子们，关于年月日你们已经知道了些什么？（生：畅所欲言）
师：你们知道的可真多呀！那么年月日之间有着怎么样的关系？接下来我们就进一步来探究年月日。
二．            自主探究
1.      集中观察，小组交流
师：现在请同学们拿出年历卡认真观察并思考这几个问题。（课件出示问题）
一年有几个月？
哪几个月是31天？哪几个月是30天？
二月有多少天？
2．学生汇报，给大小月、特殊月定义。（预设）
师：好了，看到同学们观察的很认真很仔细老师要来考考同学们了，谁来说一说一年有几个月？
生：一年有12个月（板书出示）
师：嗯，对了。有没有谁的年历卡里的总月数不是12个月的？（没，也就是每一年都有十二个月，是吧？）
师：好，我们再来看第二个问题，你拿到的年历卡是哪一年的？哪几个月有31天？
生：我找到了1、3、5、7、8、10、12这几个月都是31天。（师板书）
师：你真是个细心的孩子！请坐！其他同学对照一下自己的年历卡这几个月也是31天的请举手。
生举手后师追问：你的年历是哪一年的？（指名3~4名同学回答）
（结合课件）师：虽然年份不同，但你们手中的年历卡这几个月都有31天是吧，也就是说每一年的这几个月都有31天，像这样1、3、5、7、8、10、12这几个月都有31天，我们把它们称为大月。
师：那 30天的月份是哪几个？
生：是4月、6月、9月、11月。（师板书）
师：其他同学看看你们手中的月历是不是也是这几个月，你们同意他的说法吗？（生：同意 ）
师点击课件像这样4、6、9、11这几个月都有30天，我们把它们称为小月。
师：那么谁能告诉同学们，这一年的2月份有多少天呢？
生：老师，这一年的2月份有28天。生：不是2月份是29天。（师板书）
师：哦，看来二月份的天数不一样有28天也有29天。（点击课件）师：因为二月份既有28也有29天比较特殊所以我们把二月称为特殊月。
师：同学们的眼睛可真亮，找得又对又快！你们真棒！
3．识记大、小月的方法。
师：孩子们，一年有几个大月？几个小月？想一想有没有记住它们的好方法？
①拳头记忆法。（课件出示）
②儿歌。（课件出示）
③游戏激趣：师：记好了吗？我们来玩一个游戏吧，听好了，游戏的方法是：老师来报月份，若是大月请男生站起来，若是小月请女生站起来，准备好了吗？下面开始：
4．探究平、闰年。
⑴师：2月份为什么没有人站呢？（生回答）
师导语：是啊，二月份既不是大月，也不是小月，二月份既有28天又有29天，我们把二月是28天的这一年叫平年，把2月是29天的这一年叫闰年。
（板书：平年，闰年）
⑵计算平年的天数
师：孩子们，你们手中年历卡是平年的请举手，你是怎么判断的？
⑶判断平、闰年的方法
师：现在老师不看2月份的天数，就能直接判断某一年份是平年还是闰年，你们相信吗？不信你们就用手中的年历来考考老师。
（学生考老师）
师：想知道老师的秘密武器吗？
生（想），那我们一起来探索吧！
观察下面的月历你发现了什么？

年份
二月天数
平年/闰年
公历年份÷4
2001
28
平年
2001÷4=500……1
2002
28
平年
2002÷4=500……2
2003
28
平年
2003÷4=500……3
2004
29
闰年
2004÷4=501
2005
28
平年
2005÷4=501……1
2006
28
平年
2006÷4=501……2
2007
28
平年
2007÷4=501……3
2008
29
闰年
2008÷4=502
2009
28
平年
2009÷4=502……1
2010
28
平年
2010÷4=502……2
2011
28
平年
2011÷4=502……3
2012
29
闰年
2012÷4=503
生反馈规律：即“四年一闰”（课件链接平闰年的科学知识）。
师：老师刚才的秘密武器就是与4有关，请看这（出示算式）这些闰年的公历年份除以4后，有什么共同点？
师：这就是老师刚才的秘密武器。用公历年份除以4，所得的商没有余数的是闰年，有余数的是平年。
师：现在请你们用这个方法，完成这道题：（出示）
根据计算结果判断下列年份是平年还是闰年？
2020年 2010年 1980年  1991年  1904年 1900年
用1900年的2月月历来验证答案，发现1900年不是闰年。链接“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”（课件）
师：那平年一年有几天呢？你们有什么方法能又快又准确计算出全年的天数。（板书：365天）那闰年有多少天要不要再算？

巩固、延伸
三、课堂总结
师:同学们这节课表现的可真好啊！那么通过这节课的学习你都知道了什么呢？
师：哦！同学们的收获还真多呢！那老师再考考你们今年是平年还是闰年？(生：平年)平年有几天呀？（365）那老师就送你们365个祝福，祝福同学们在这新的一年里学业更上一层楼！