桃花坞小学体育跨越式跳高教案.doc

桃花坞小学体育跨越式跳高教案授课年级：五年级 授课教师：邵有兵教材内容分析 跨越式跳高是小学跳跃教材中又一项重要内容，它和急行跳远一样都是小学三、四、五年级跳跃教材中的一项必不可少的内容。跨越式跳高虽然和所有的跳跃教材一样也强调轻巧落地，但该教材又有其独特性。从动作发展来看，跳跃基本练习是跨越式跳高的基础；从运动轨迹来分析，跨越式跳高属于垂直跳跃，急行跳远属于水平跳跃；从起跳方法来剖析，跨越式跳高的起跳有一个制动后向上跳起的过程，是脚后跟先着地过渡到前脚掌的“滚步”动作，而急行跳远的起跳是全脚掌着地后用力向前上方跳起；从动作构成来看，跨越式跳高和支撑跳跃虽同属于垂直跳跃，但支撑跳跃必须借助器械和身体其他部位来完成跳跃动作，有一个二次腾空的过程，而跨越式跳高完全依靠自身力量去克服地球引力作用，从而完成跳跃动作。 因此，跨越式跳高在跳跃教材中有其独特的地位，对学生的身体发展及心理品质的培养也有其积极的意义。教学目标1、 了解单脚起跳两腿依次跳过“竿”的动作。2、 能说出跨越式跳高助跑、起跳、过竿、落地的四个动作步骤。3、 能做到助跑与起跳相结合，有明显的蹬地腾起的动作，发展灵敏、协调等身体素质。4、 细心观察同伴的动作，取长补短。5、 能与同伴配合，愉快地完成游戏的活动任务。教学重难点教学重点：助跑与外侧脚单脚起跳相结合。教学难点：起跳有力，充分向上腾起。教学步骤一、 激趣导入。1、 宣布本节课的内容，提出学习要求和鼓励学生。2、 “快速找位置”。 每小组围绕本小组的标准物进行慢跑，并能听清老师的口令迅速找到对应的位置。3、 “踏板操”。跟老师一起学习踏板操。二、 学习跨越式跳高1、 学生通过小组配合，快速的拼装起栏架。2、 学生通过不同的方法去跃过栏架。3、 教师讲解跨越式跳高的动作要领。A、 助跑。（斜线助跑）B、 起跳。（外侧脚单脚起跳）C、 过竿。（两腿依次过竿）D、 落地。4、 重点学习助跑和起跳的动作。集体练习5、 小组配合进行头顶泡沫板练习。6、 完整的过竿练习，在熟练的基础上增加高度进行挑战。三、 游戏按照老师的要求通过小组的配合摆放障碍物，四小组进行比赛，最先完成的小组获胜。四、 快乐放松、小结1、 模仿教师放松。2、 小结、收还器材。场地器材 跨栏17个，标志杆4个，录影机1台。