古诗四首《春望》.doc

第九课 古诗四首 导学案一、学习目标1、诵读、背诵四首古诗，提高对古诗文的解读能力。2、指导赏析古诗文的方法，帮助学生清理理解障碍，提高赏析古诗文的能力。3、了解爱国是中华民族的传统美德，培养同学们热爱祖国的感情。二、学习重点：背诵四首古诗，把握诗歌所表达的情感。三、教学难点：理解四位诗人以不同的方式热爱祖国，关心祖国的前途和命运，愿意效力甚至陷身的思想。四、学习方法点拨：（见学法导航之古诗词赏析技巧五、学习过程设计 第一首：春望（一）诵读全诗，并释题（尽可能默写诗歌）_（二）了解作者：他是谁？1、资料储备杜甫，他是唐代最伟大现实主义的诗人；他生活在唐朝由盛转衰的年代；他的诗多沉郁顿挫，他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”；后人尊称他为“诗圣”；2、思考：世人对于杜甫还有其它哪几种称呼？为何称杜甫为杜少陵？为何称杜甫为杜工部？_（三）了解这首诗的写作背景写作背景1公元755年至763年发生在唐朝的一次地方割据势力对中央集权的反叛。因叛乱是由安禄山和史思明发动的，所以历史上称这次叛乱为“安史之乱”。 “安史之乱”是唐王朝由盛到衰的转折点。在战争中，人民群众特别是黄河中下游 人民遭到了空前的浩劫，北方经济受到很大破坏。“洛阳四面数百里州县，皆为丘墟”， “汝、郑等州，比屋荡尽，人悉以纸为衣”，出现了千里萧条，人烟断绝的惨景。社会阶级矛盾加深了。同时，唐朝中央的力量削弱了，各地出现了40多个大小军阀，形成了藩镇割据的局面。 写作背景2安史之乱时，作者把妻儿送回老家，然后独自投奔皇帝，不幸中途被叛军捉住，送往长安。杜甫在这里过了八个月痛苦的俘虏生活，亲眼见到长安陷落后的种种惨状，昔日的繁华景象已被一片残破所代替。他感时忧国，写下了五言律诗春望，表达热爱国家、眷恋家人的美好情操。 （四）学习本是步骤（如何学习这首诗？）步骤一：多读 读出诗韵读准下列生字词，并理解其含义溅（ ）_ 抵（ ）_搔（ ）_ 浑（ ）_胜（ ）_ 簪（ ）_：步骤二：多思感悟诗意、品味诗情1、 理解诗的大意：_2、整体感知：速读这首诗，找一找作者在这里写了哪几个形象？首联：_颔联：_颈联：_尾联：_3、 研读赏析：1)首联“国破山河在，城春草木深。”写什么内容，如何理解“破”、“深”？_2)颔联：“感时花溅泪,恨别鸟惊心”此联历来有两种解释:(1).诗人因感时恨别,见花而流泪,闻鸟儿惊心;(2).以花鸟拟人,花感时而落泪,鸟恨别而惊心.你赞成哪种解释,为什么? _3)颈联：“烽火连三月，家书抵万金。”表达怎样的情感？_4)尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪。”展现怎样的形象？_4、 概括这首诗艺术手法及表达的感情。_ 第二首泊秦淮（一） 资料储备1：走近作者杜牧（803-852）唐代文学家。字牧之。太和进士，曾为江西观察使、中书舍人等职。以济世之才自负，曾注曹操所定孙子兵法十三篇。其诗多讽谕时政之作。写景抒情的小诗，多清俊生动。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。有樊川文集。（二） 资料储备2：了解背景泊秦淮是杜牧游金陵，夜泊秦淮时所作。流经成内的秦淮河两岸，从六朝以来，一直是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借古讽今，写下了这篇的七绝，抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。（三） 诗歌赏析1、“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”。这两句描绘怎样的景象？如何理解“笼”。_ 2、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”，采用怎样手法？表达怎样情感？（四） 总结评价这首诗_ 第三首过零丁洋（一） 资料储备：走近作者及作品文天祥（12361282） 字宋瑞，二字履善，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人。理宗宝佑四年（1256）举进士第一。恭帝德佑元年（1275），元兵长驱东下，文于家乡起兵抗元。次年，临安被围，除右丞相兼枢密使，奉命往敌营议和，因坚决抗争被拘，后得以脱逃，转战于赣、闽、岭等地，兵败被俘，坚贞不屈，就义于大都（今北京）。能诗，前期受江湖派影响，诗风平庸，后期多表现爱国精神之作。存词不多，笔触有力，感情强烈，表现了作者威武不屈的英勇气概，震憾人心。有文山先生全集。 过零丁洋选自文山先生全集。本诗是文天祥的代表作，录自指南录，此诗作于1279年，即被元军所俘的第一年正月过零丁洋时。这首诗为誓死明志而作。作者从国家和个人两方面书写，极写出国破之恨、哀怨之情。 （二） 解析诗歌1、理解“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”大意，思考：首联写了个人和国家的哪几件大事？_ 2、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”采用的修辞手法？请具体分析_3、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”一联中如何理解惶恐”“零丁”？_4、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？ _（三） 总结归纳这首诗的主题_ 第四首十一月四日风雨大作（一） 查找资料，了解诗歌的写作背景，理解诗的大意_（二） 总结这首诗所表达的感情_ 六、诵读四首诗，学会归纳总结诗词是最能表达情怀的一种文学样式。它往往借助写景来创造意境，让读者在意境中体验妙不可言的生活乐趣，受到作者的感染而产生情感上的冲动，原因就在于：一切景语皆情语，一切景物皆情物。 接触了这四首古诗之后，你能说说它们表达了哪些共同的感情？它们有一个共同的主题是什么？ 七、当堂检测 1、背诵并默写这四首诗（注意经典名句） _ 2、分别写出这四首诗表达的感情_八、课外积累：搜集爱国诗词以下列形式另外搜集爱国诗词三句例句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记 积累：_4