认识小数(复习2).doc

如东县岔河镇古坝小学数学电子备课笔记 2012年9月17日学习内容课题认识小数（复习2）课时1，内容教材第45页“练习与应用”第68题，开展“探索与实践”、“评价与反思”活动（第46页913题）。课型新授教学目标1通过练习，进一步掌握小数大小的比较方法及小数的改写，对所学知识加以梳理。2在探索和实践中，培养学生解决实际问题的能力和反思自己的学习过程，培养实事求是的态度，树立学好数学的自信心。重难点小数的大小比较及改写。教具学具口算纸、小黑板、PPT学前准备1小数大小的比较方法是什么？2怎样把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，怎样求小数的近似值？3根据要求完成书“探索与实践”。教 学 设 计一、检查课前复习情况：1揭示课题：认识小数（复习2）。2检查复习情况：出示课前导学题，组织学生在小组内交流。组织全班集体交流。二、练习与应用1完成练习与应用第6题。先让学生独立完成，展示交流。选取其中一至两道题目重点评讲。2完成练习与应用第7题。第一层次：学生独立完成，指名报出答案。第二层次：引导学生怎样排序更简洁、更准确？（可以采用数位对齐的方法）第三层次：注意点提示：一定要看清是从小到大还是从大到小）。3完成练习与应用第8题。首先可以组织学生读一读题目。而后组织学生独立完成。追问：怎样改写成用“亿”作单位？用亿作单位保留两位小数要看小数部分的第几位？ 如果改写成用万作单位的数，怎样改呢？三、探索与实践1交流探索与实践第9题（量一量）。第一层次：学生汇报身高测量结果。（可以板书三至四个结果）第二层次：交流测量身高的办法。追问：用什么工具？怎样测量自己的身高？第三层次：如果改写成用“米”作单位，怎样表示？第四层次：交流其他测量结果。2交流探索与实践第10题。层次一：交流你所了解到的信息。层次二：小组交流生活中还有那些地方常常用到小数。层次三：指出小数在生活中的广泛用途。3汇报探索与实践中其他题目。（采用灯片介绍的方式进行）。四、拓展延伸：思考：大于0.1小于0.2的两位小数有多少个？ 大于0.1小于0.2的小数有多少个？学生在小组内讨论、交流。组织全班交流。五、达标检测：（利用补充习题）教学反思江苏省如东县岔河镇新洋路2号 邮编：226403 电话：[phone] 网址：