学会生存设计.doc

小学六年级口语交际教学活动设计学会生存一、创设情境-引话题1、师：同学们，这是一节口语交际课，要求同学们做到认真倾听，会发表自己的看法，自然、清楚地与他人交流自己搜集的资料，懂得生命的宝贵，学会一些自我保护的本领。首先老师给大家讲一个故事：智慧之花2、听了老师这个故事，同学们有什么体会呢？你从中学到了什么自我保护的方法？二、畅所欲言-聊话题 1、师：听了老师的这个小故事，相信很多同学也很想和大家分享自己所知道的故事，那现在就请大家同桌先说一说自己经历的、听到的或了解到的有关学会生存的故事。但老师有两个要求：请看大屏幕。课件出示交流要求，师生共同阅读。 A、说的同学要把事情的起因、经过、结果讲清楚（重点介绍主人公是如何应对危险的及从中得到的收获或启示。） B、听的同学认真倾听别人讲什么；从中了解到哪些自我保护的办法。 2、指名上台讲故事，同学们学会了什么？三、各显神通-座谈会 师：听了这么多自我保护的故事，老师觉得这些故事中的主人公遇到危险都很聪明，而且主人公的坚强、镇定与乐观，令人钦佩，让人赞叹。但有时候只靠我们自己的坚强、镇定，如果没有知识、技能的话并不能很好地解决问题，现在就请同学们分组讨论一下我们应对不同的危险，该采取哪些不同的办法。请各小组确定一个话题探讨，组长做好记录。四、学以致用考考你1、通过同学们的交流，相信大家都掌握了不少自救自护的方法，现在就请各小组派个代表来考考大家。2、请同学们说说两位小朋友可能会遇到哪些危险？该采取哪些的办法应付呢？3、那么在我们的生活中可能会遇到哪些危险或灾难呢？（指名说）教师小结：通过交流，大家知道，我们可能遇到的危险或灾害，一方面是自然带来的，如：台风、洪水、泥石流、雷电、地震、海啸；一方面是人为造成的，比如：拐骗、抢劫、丢失、溺水、交通事故、用电用气事故。五、升华主题助成长 1、师：同学们，虽然我们可能会遇到这些不同的灾害和危险，但只要我们掌握了自护自救的本领，就能平安生存。我们在这一节课上了解到了许多与生存有关的重要因素，现在我们一起把这些与生存有关的重要因素用一个词或一个短语总结一下吧！（如机智勇敢沉着冷静经验知识积极乐观决不放弃坚持智慧等。） 2、学生个人总结陈述，教师将这些关键词或短语写在在课题学会生存的四周，形成一朵生命之花。3、 师：同学们，正是这些重要因素托起了我们的生命之花，它告诉我们在现实生活中会有许多意想不到的事发生。只要我们要多积累一些自我保护的知识，多掌握一些求生的技能，防患于未燃，才能在遇到突发事件时不慌不乱、冷静应对。只有具备了自我保护的本领，这朵生命之花才能越开越鲜艳！最后祝同学们健康快乐地成长，并送同学们一首生命安全歌。2