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让幼儿学会分享
和孩子们一起生活、游戏,我觉得我很幸福,但是我也发现了一些问题,幼儿经常会流露出以“自我为中心”的心理倾向,他们“霸道”地认为:“我喜欢的东西就是我的!”这显然不会受集体的欢迎,更不利于他们健康的成长。
我发现昊昊小朋友在区角活动里玩耍时,经常和大家闹得不愉快,不是哭就是大闹一场,老师怎么调节他都不高兴,问了和他在一起玩区角活动的小朋友,他们告诉我说:“昊昊抢玩具,他不给我们玩,东西都拿在自己手里,我们大家都玩不到了。”还有一个最小的小家伙峰峰告诉我说:“老师,我都喊他哥哥,他都不给我玩，还打我呢。”听了孩子这么一说,我明白了,原来是他把玩具都揽到自己手里,不愿意和大家交流分享，这样小朋友都不敢接近他。
我看了看了坐在旁边小椅子上的峰峰,还在那里张着嘴巴大哭,我轻轻地走到他跟前,蹲下来问:“昊昊你看一看,别的小朋友玩得快乐吗?”他点点头，那你快乐吗?他摇摇头说：“我不快乐,他们都不跟我一起玩,还要我手里的玩具。”昊昊你看一看,你的几个小伙伴们在那里干什么呢?他告诉我说:“在那里说话呀!”“他们有东西玩吗?” “没有。”这时他低下头,看着自己手里的玩具,“我想请你把玩具和大家一起玩，好吗?”他还是低着头。这时我对着其它的小伙伴说:“瞧， 昊昊现在要和大家一起玩了,你们高兴吗?”“高兴!”其它几个孩子一起回答我,这时他把自己拿的玩具,分给其它小伙伴们玩了。
事后,我给大家讲了一个故事,利用昊昊的这件事,把他请到我的故事中,这样让他在听故事时知道自己这样做不对,最后,小朋友知道了昊昊愿意和小伙伴们一起玩耍,和同伴们一起分享玩具,我问其它幼儿,你们愿意和他一起做游戏吗？孩子们异口同声地说:“愿意!”昊昊的小脸蛋上也有了微笑,这时,我们一起唱了《找朋友》这首歌,有很多孩子都愿意主动地去与他做好朋友。
我利用故事,让大家知道会分享的孩子,能够得到同伴的喜欢,如果不愿意和同伴分享玩具,会得到大家的排斥。还运用了《找朋友》这首歌,让小朋友知道周围的小伙伴都有同情心、爱心。当你孤独的时候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具时主动去鼓励孩子,与孩子进行情感交流,让他们主动地交换玩具玩,这样对培养他们分享玩具，会有很大的好处。