动物的眼睛.doc

1 动物的眼睛活动目标:1、了解动物眼睛的有趣和奇特。2、初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。3、初步了解利用动物眼睛的特点发明的工具，萌发幼儿的探索欲望。活动准备活动过程:导人新课 1.师生谈话。解老师让同学们在上课前搜集了些动物眼睛的图片请每个小组把自己带来的动物图片贴在黑板上。我们一起来认一认这此动物的眼睛。2.学生以小组为单位，介绍自己小组搜集到的动物的眼睛。3.教师开展观察活动经过刚才儿位同学的介绍，我们知道了好儿种动物的眼睛特点和本领。在深人学习探究动物的眼睛之前，我们先互相观察旁边同学的眼睛，并思考:(1)我们的眼睛长在什么位置?(2)眼睛所在的位置对我们的生存有什么帮助?4.学生交流讨论并汇报观察结果。二探究马.羊、牛的眼睛1.教师出示准备好的马￥牛的图片。2.教师提问:(1)马羊、牛的眼睛长在什么位置?(2)这种特点对它们的生存有什么帮助?3.学生进行小组讨论交流。4.教师小结:马羊、牛的服睛是视觉器官，长在头部的两侧，可以帮助它们感知周围的环境，及时发现敌害。5.教师引导学生开始体验活动。三.了解猫眼睛的特点及其感知环境的方式1.教师提问:请同学们仔细观察，找找这3幅图片有哪些不同点。(教师出示3组图片，分别是同一只猫的眼睛在早上中午和晚上时瞳孔的特写图。2.学生进行小组讨论，教师小结:猫眼的瞳孔早上是椭圆形的，中午收缩成-条縫,晚上则是圆形的。3.学生把不同时段猫眼的瞳孔在(科学学生活动手册中画出来。4.教师提问:同学们关于猫的眼睛还想知道哪些问题? 5.学生提出问题，教师板书将学生问题归类.如:猫眼的瞳孔的形状为什么会变化?与什么因素有关?猫眼的瞳孔变化对其生存有什么帮助?6.学生以小组为单位讨论、汇报，教师小结:猫眼的瞳孔能够随着光线的强弱变化而发生改变。光线强时，猫眼的瞳孔会收缩成一条縫;光线弱时.猫眼的瞳孔会放大。四、了解其他动物是怎样用眼睛感知环境的1.教师出示比自鱼、树蛙、猫头鹰的图片,指导学生在小组内观察比目鱼、树蛙、猫头鹰等动物的眼睛所长的位置和其生长的环境，让学生分析这些动物是如何感知环境的。2.小组汇报交流，教师小结:比日鱼栖息在浅海的沙质海底，眼睛都长在朝上的一侧，便于捕食小鱼小虾;树蛙的眼睛虽然大，但是只能看到活动的物体;猫头鹰的眼睛能够在黑夜里看清猎物。五拓展活动1.教师提问: 是不是所有的动物都是就眼睛来感知环境的?2.教师播放编蝠夜间捕食的视顿，引导学生思号:编蝠在夜间是靠什么来感知环境的?3.学生以小组为单位进行交流汇报。4.教师总结。