播放演示文稿.doc

第一课 播放演示文稿教学目的：1、让学生熟练掌握设置动画效果的操作2、让学生能够将所学的应用到实际学习中教学重点：1、 通过两组幻灯片的对比让学生总结出两幻灯片的差别。从而总结前面所学的内容。演示文稿与实际幻灯片相比之下其优点是什么，导入新课放映演示文稿。2、指出在幻灯片浏览视图中添加切换效果最为方便。3、 采取分类、分项、分步讲解法讲解演示文稿怎样添加切换效果，设置动画效果，及怎样预览切换效果设置动画效果。教学难点：1、 根据讲解的效用性请三位同学把一组没有添加效果的幻灯片添加效果并且预览从而检查学生听课的效果及后面课讲解时应注意的问题。2、 顺应学生的思路解决他们想知道的问题，对前面的设置动画已经满意了，现在该可以放映了吧？再按其自然的顺序发展讲设置放映参数，启动放映及控制放映。3、设置动画效果。教学过程：切换效果是在加在幻灯片过程中的特殊效果。在放映演示文稿过程中，从一个幻灯片切换到另一个幻灯片时，利用切换效果，可按多种不同的技巧将下一个幻灯片“拖”到屏幕上来。在幻灯片浏览视图中切换效果最为方便。一、设置切换效果：操作步骤：1、 进入幻灯片浏览视图，并选择要增加切换效果的幻灯片；2、 单击“幻灯片浏览”工具栏上的“幻灯片切换”按钮，选择“幻灯片切换”对话框；3、 在“效果”选项区，选择切换方式和切换速度；4、 在“换页方式”选项区，选择幻灯片的进片方式。5、 单击“应用”按钮，则设置的切换效果将应用于选择的幻灯片；单击“全部应用”按钮，则设置的切换效果应用于演示文稿中所有幻灯片。二、设置动画效果：操作步骤：1、 进入幻灯片浏览视图；2、 选择拟增加动画效果的单个或多个幻灯片；3、 在“幻灯片浏览”工具栏上，打开“预设动画”列表框，可从中选择动画效果。三、预览切换效果：四、设置放映参数：操作步骤：1、 打开要放映的演示文稿；2、 在“幻灯片放映”菜单中执行“设置放映方式”命令；3、 在“幻灯片”选项区指定要放映的幻灯片范围；4、 在“换片方式”选项区中指定幻灯片的进片方式；5、 在“放映类型”选项区，选择“循环放映，按ESC键终止”复选框后，幻灯片放映自动进行。6、 单击“确定”。课堂小结：通过这节课的讲解，使我深刻地体会到多媒体教学给上课带来的便利，它使讲解的内容生动、活泼，能给学生一种看得见，摸得着的感受，形象、逼真容易理解，又能使所讲的内容具体化。比如，在讲到演示文稿与实际幻灯片的优点时就用两组幻灯片对比可以让学生很容易地发现并对其优点有很深刻地体会，这里用到了实例归纳法，可见实例归纳法在教学中的实际应用是很容易让学生在教学中快速消化所学的知识要点。讲到添加切换效果和设置动画效果时，特定指出操作步骤，这样有利于对学生信息的获取、传输、处理和应用能力的培养，让学生更好地掌握这一信息技术的操作。这种教学手段符合学生实际发展的需要，使学生轻松掌握教学的重点内容。另外，多媒体教学在学生中非常受欢迎，学生在无形之中对知识的积累由被动转为主动，听课变得积极认真，较短时间内就掌握了操作的基本要领。教学反思：信息教育课的最终目的，就是要将信息技术应用到其他的学科中去，那么要应用就必须对所学知识掌握得非常透彻，并且能够熟练应用。所以要求我们教师广泛地培养学生的兴趣，调动学生学习的积极性，让学生自觉地把它作为一种学习的工具，就像学生拿笔写字一样，能够灵活运用。要达到这点，我们的老师和学生应该共同努力。