创新是引领发展的第一动力.doc

第二框　创新是引领发展的第一动力

编者选题表
考查点
题号
易
中
创新推动社会生产力的发展
1、2、3
4、9
创新推动生产关系和社会制度的变革
1、3、5、6
9
创新推动人类思维和文化的发展
7、8
9
一、选择题
1.在我国,抗虫棉的推广不仅使农民累计增收了760亿元,而且节约了1亿千克农药,减少了环境污染。抗虫棉的推广还完善了农业科技服务和农民技能教育培训等体系。这表明农业科技创新(　　)
A.开辟了更广阔的农业劳动对象
B.带来了理论创新和生产实践的深化
C.促进了人们思维方式和思想观念的转变
D.推动了人类社会生产方式的进一步发展
解析:D　由题意知,农业科技创新推动了农业生产力的提高和农村生产关系的变革,而生产方式包括生产力和生产关系,故选D。A、B、C与题意不符,不选。
2.漫画表明,创新能够(　　)

①更换人们的生产工具　②提高劳动者的素质　③推动社会生产力的发展　④推动人类思维方式的发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析:C　举办职工技术比赛是为了激发职工创新活力,提高职工科技素质,②③正确。创新能够更新人们的生产工具;①错误;④材料未
体现。
3.战国时期的鲁班在建筑活动中发明的锯子、凿子等许多重要的木工工具,一直到现在还在被工匠们使用。18世纪英国的一个修理工瓦特也是在维修纽克门蒸汽机的实践中吸取了别人科学和技术上的成果,发明了比纽克门蒸汽机效率高5倍、耗煤少1/4的瓦特蒸汽机,使人类进入了“蒸汽时代”。以上事实说明(　　)
①创新思维方式是由人的实践方式决定的　②创新既要有灵感,也不能离开实践　③创新推动了社会生产力的发展　④创新推动生产力发展的同时也推动了生产关系和社会制度的变革
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析:A　瓦特在维修纽克门蒸汽机的实践中吸取了别人科学和技术上的成果,体现了创新方式来自于实践,①②正确;这一新型蒸汽机的发明促进了生产力的发展,③正确;材料没有涉及生产关系和社会制度的变革,④不符合题意。
4.以阿里巴巴、苏宁、京东为代表的中国电商企业借助市场的力量,推动“工业品下乡、农产品进城”双向流通,拓展农村市场,进而带动创业创新,助推“互联网+”发力精准扶贫。用“互联网+”创新扶贫模式,力求精准扶贫,体现了(　　)
①创新能够推动社会生产力的发展　②创新能够推动生产关系的变革　③事物是普遍联系和变化发展的　④辩证的否定是事物自身和外部相互作用的否定
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析:A　用“互联网+”创新扶贫模式,力求精准扶贫,体现了创新能够推动社会生产力的发展,①符合题意,排除②;中国电商企业借助市场的力量,拓展农村市场,进而带动创业创新,助推“互联网+”发力精准扶贫,坚持了普遍联系和发展的观点,③符合题意;辩证的否定是事物自身的否定,④说法错误。
5.1978年冬,小岗村18位农民冒险在土地承包责任书上按下鲜红的手印,实施了“大包干”。这一“按”竟成了中国农村改革的第一份宣言,开创了中国改革的先河。这说明(　　)
①创新推动生产关系和社会制度的变革　②创新推动社会生产力的发展　③创新推动人类思维和文化的发展　④创新只要发挥主观能动性就行
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
解析:A　小岗村18位农民的创新精神和行为,开创了中国改革的先河,带来了生产关系、社会制度的变革和农村生产力的发展,故①②符合题意。③与题意不符,④说法有误。
6.美国有个著名的植物园,里面各种珍奇名贵的花卉每天都吸引大批游客前来观赏,却时有花卉不翼而飞的事情发生。为此,管理人员在植物园门口放置一块告示牌:“凡检举偷花卉者奖励200美元。”从此以后,植物园再也没有丢失过花卉。作为常规思维,要防止花卉丢失,就要惩罚窃者,而奖励检举者的思维方法和做法,实践证明却更有成效。这说明(　　)
A.创新可以不用从实际出发
B.创新有助于我们正确地认识问题和解决问题
C.创新就是敢想敢做
D.在特殊情况下,创新不需要遵循客观规律
解析:B　材料表明,突破常规思维的方法和做法有时更有成效,体现了创新的重要作用,故B符合题意。A、C、D三项表述错误,排除。
7.重彩油画是中国的重彩画与西方油画融合后所创造出来的一种具有中国特色的油画新样式,具有强烈的视觉冲击力与艺术感染力。重彩油画的创作体现了(　　)
①艺术创新推动了艺术思维和绘画文化的发展　②对先前艺术的否定是推动艺术创新的前提　③艺术发展需要坚持肯定与否定的辩证统一　④艺术创新源于画家的主观想象和创作灵感
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
解析:B　重彩油画的创作过程是一个辩证否定即对中国的重彩画与西方油画艺术既肯定又否定的过程;重彩油画具有强烈的视觉冲击力与艺术感染力,推动了艺术思维和绘画艺术的发展,①③当选;②④本身说法错误。
8.近年来,我国在科学发展观的指导下,针对人民群众多样化、多层次、多方面的文化需求,把文化形态分为公益性文化事业和经营性文化产业,形成了“两翼齐飞”“两轮驱动”的文化发展理念,强调政府和市场在其中的作用,加强文化体制改革,不断推动社会主义文化大发展大繁荣。这说明(　　)
①实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导　②文化观念创新是文化发展的根本途径　③文化要发展就必须研究新情况,开拓新境界　④文化领域包含的矛盾是文化发展的源泉和动力
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
解析:C　材料强调,在科学发展观的指导下进行的文化发展理念的创新推动了社会主义文化的大发展大繁荣,①正确。发展新理念是根据人民群众的需求不同这一实际提出的,这体现了③。人民群众的需求与文化发展的不足、公益性文化事业和经营性文化产业等之间的矛盾,推动了我国的文化建设,推动了文化的不断发展和繁荣,④正确。文化发展的根本途径在于实践,②错误。
二、非选择题
9.实现农业持续稳定发展、长期确保农产品有效供给,根本出路在科技。但仅仅依靠科技是不够的,发展现代农业需要现代装备、现代科技、现代产业链条、现代经营理念、现代经营方式、现代的新型农民等多方面的发展;需要土地流转、生产组织方式、资金支持、人力资源等多方面的创新。
结合材料,运用有关创新作用的知识,分析如何通过创新保障农产品持续有效的供给。
解析:本题考查创新的作用。可以从推动生产力的发展、生产关系的变革、人类思维的发展等方面,结合材料组织答案。
答案:(1)增强农产品生产技术的创新与转化,推动农业生产力发展。
(2)通过转变经营方式,土地流转方式等方面的创新,促进生产关系和制度的创新,推动生产力发展。
(3)通过现代观念的转变、新型农民的培养,推动思维创新,提高农民素质和农业文明程度。

课，完成好笔记及时的组织全班人员进行分析，使全班人员的政治思想素质有较大幅度的提高，在坚持教育制度的同时，本班的老同志还以自身过硬的思想素质和政治觉悟，随时随地的发挥主观能动性，这也是为新同志们的政治思想觉悟的提高起到了引导和鼓励的作用，而且三互小组也确实起到了互帮、互学、互管的作用，组员之间的团结互助充分的体现了战友之间的真情。
　　上半年由于施工任务所导致的训练底子薄，基础弱的情况下，我班能够做好动员和转换工作，始终把军事训练作为中心，作为一个重点来抓，身为一名班长，我知道军事素质和战斗技能的重要性，今年以狠抓新同志的体能素质，训练把科技练兵始终贯穿全局，在狠抓新同志体能的同时，也没有放松对老同志的要求，在原有的基础上，让他们自己加压进行训练，调动全班同志的训练积极性，我们班还采取了以老带新，把人定到位的方法，如果说哪个新同志训练上不去，就说明那位老同志没方法，这样既提高了新同志训练热情，也增加了老同志的组织能力，本班的军事成绩提高的也很明显，在共同科目训练以及单兵训练课目及专业课目的训练，在全班人员的努力下，训练成绩有了很大的进步，在狠抓全班人员的前提下，我没有忘记给自己加压，在上半年组织的尖子训练中，我始终不忘自己是一名士官、骨干处处给自己施压起模范带头的作用，在上半年的指挥和训练中本人也取得了很大的提高。
　　半年来本班人员在提高军事训练的同时，也没有放松对作风纪律的要求，全班人员就利用教育和一定的休息时间、学习条令条例和日常生活中的规章制度，以及连队的营房制度管理细则，使同志们能严格把握内部关系和警民关系，特别是施工期间、地方人员及车辆比较多的情况下更为突出，严格的要求使全班同志在半年里大事没出过小事基本没有的好成绩。
　　完成任务是一名合格军人必须做到的也是我军的优良传统，所以，我班在严格落实连队各项任务，做到有任务，必有我们班的思想，并做到坚决高标准、严格要求完成

天平两臂平衡，表示两边的物体质量相等；两臂不平衡，表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式，符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”，让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系，从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词，是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重，天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量，但不必作过多的解释。
例2继续教学等式，教材的安排有三个特点： 第一，有些天平的两臂平衡，有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态，有时写出的是等式，有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中，能进一步体会等式的含义。第二，写出的四个式子里都含有未知数，有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程，为教学方程的意义积累了具体的素材。第三，写四个式子时，对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写，学生在选择“=”“＞”或“＜”时，能深刻体会符号两边相等与不相等的关系；符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写，这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。

（2） 教学方程的意义，突出概念的内涵与外延。
“含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里，学生陆续写出了等式，也写出了不等式；写出了不含未知数的等式，也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生： 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程，让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”，也是“等式”。这时，如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50＞100和x+50＜200不能称为方程的原因作出合理的解释，那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”，并通过“练一练”第1题让学生先找出等式，再找出方
课，完成好笔记及时的组织全班人员进行分析，使全班人员的政治思想素质有较大幅度的提高，在坚持教育制度的同时，本班的老同志还以自身过硬的思想素质和政治觉悟，随时随地的发挥主观能动性，这也是为新同志们的政治思想觉悟的提高起到了引导和鼓励的作用，而且三互小组也确实起到了互帮、互学、互管的作用，组员之间的团结互助充分的体现了战友之间的真情。
　　上半年由于施工任务所导致的训练底子薄，基础弱的情况下，我班能够做好动员和转换工作，始终把军事训练作为中心，作为一个重点来抓，身为一名班长，我知道军事素质和战斗技能的重要性，今年以狠抓新同志的体能素质，训练把科技练兵始终贯穿全局，在狠抓新同志体能的同时，也没有放松对老同志的要求，在原有的基础上，让他们自己加压进行训练，调动全班同志的训练积极性，我们班还采取了以老带新，把人定到位的方法，如果说哪个新同志训练上不去，就说明那位老同志没方法，这样既提高了新同志训练热情，也增加了老同志的组织能力，本班的军事成绩提高的也很明显，在共同科目训练以及单兵训练课目及专业课目的训练，在全班人员的努力下，训练成绩有了很大的进步，在狠抓全班人员的前提下，我没有忘记给自己加压，在上半年组织的尖子训练中，我始终不忘自己是一名士官、骨干处处给自己施压起模范带头的作用，在上半年的指挥和训练中本人也取得了很大的提高。
　　半年来本班人员在提高军事训练的同时，也没有放松对作风纪律的要求，全班人员就利用教育和一定的休息时间、学习条令条例和日常生活中的规章制度，以及连队的营房制度管理细则，使同志们能严格把握内部关系和警民关系，特别是施工期间、地方人员及车辆比较多的情况下更为突出，严格的要求使全班同志在半年里大事没出过小事基本没有的好成绩。
　　完成任务是一名合格军人必须做到的也是我军的优良传统，所以，我班在严格落实连队各项任务，做到有任务，必有我们班的思想，并做到坚决高标准、严格要求完成