有趣的水.doc

一、 活动名称：有趣的水
二、设计意图：水是生命之源，是生活中不可缺少的东西。幼儿天生都愿意亲近水，喜欢水。水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和快乐，情绪变得放松和愉快。水的透明感、流动性、蒸发性等是幼儿对水产生了浓厚的兴趣。纲要中提出：要尽量创造条件让幼儿实际参与科学探究活动，使他们感受到探究的过程和方法去体验法发现的乐趣。因此，从幼儿的身边事物着手，抓住幼儿的兴趣点，设计了本次的活动。
三、活动目标：1、在玩水的过程中了解水是透明无色无味的。
2、 初步感知水的流动性。
3、喜欢参与科学探究。
活动重难点：1、了解水是透明无色无味的特性 。
2、感知水的流动性。
四、活动准备：1、装有水的水盆6个。
2、一次性杯子、毛巾、牛奶、勺子、漏勺、幼儿人手一份。
3、酒精炉、铁板烧。
五、 活动过程：
1、 教师导入课题：
（1） 出示一杯清水、一杯牛奶。

　　师：小朋友请你们看一看老师手里拿的是什么呀？

幼：一杯水，一杯牛奶。

师：那请小朋友看一看水是什么颜色的？牛奶是什么颜色的？

幼：有的说牛奶是白色的，有的说水是没有颜色的，有的说水是透明的，有

的说水和杯子的颜色是一样的。

师：小朋友说的可真好，那我们一起来玩个游戏看一看水到底是不是像小朋友说的那样是透明的。

（2） 幼儿看看水里、牛奶里有什么？
师：同时向水杯和牛奶杯里投入玻璃球请幼儿看看发生了什么？

幼：有的说水里放了玻璃球牛奶里也放了玻璃球，有的说水里的玻璃球能看到，

牛奶里的玻璃球看不到。

师：这是为什么呢？

幼：有的说水是透明的能看到，有的说牛奶的颜色挡住了玻璃球。

小结：水是透明无色的能看见里面的物体，牛奶不是透明的看不到里面的东西。
2、 幼儿进行操作尝试：
（1） 用闻一闻、尝一尝的方法发现水是无味的。

师：老师请小朋友用你的小鼻子、小嘴巴帮老师来试一试牛奶和水分别是什么味

道的？

幼：有的说牛奶是草莓味的，有的说是香蕉味的。有的说水是没有味道的，有的

说没有闻到水的味道。

幼：水是没有味道的，牛奶是有味道的。

师小结：小朋友用自己的鼻子和嘴巴发现了原来水是没有味道的，也就是水是无

味的。小朋友我们刚才发现了水是透明无色无味的。那老师请小朋友在一起来玩

一个游戏看看你能不能发现水的其他的秘密。

（2） 请幼儿尝试用手抓水。

师：小朋友现在请你们把自己的衣袖挽起来我们一起来玩一个游戏。请小朋友

把小手伸到水盆里，请你们看一看在水里能看到自己的小手吗？

幼：能看到？

师:为什么？

幼：因为水是透明无色的。

师：好，现在请你们用力的抓住这些水宝宝，一定要用力的抓呀。提问幼儿有没

有抓住许多水宝宝？

幼：抓住了。

师：现在老师喊1、2、3一起张开手看一看有没有抓住水宝宝。

幼：有的说没有抓住，有的说刚才明明抓住了一张开手水又流走了。

小结;小朋友说张开手的时候水宝宝就流走了，那我们给这个“流走了”起个好

听的名字叫做水的流动。

(3) 水宝宝去旅行。

师：小朋友请看老师今天给小朋友带来了一个好玩的东西，它的名字叫连通器。

现在请小朋友自己动手当我们像同一个杯子里注入水的话，会发生什么事情。小

朋友要一边玩一边仔细观察，一会老师要问问小朋友你发现了什么秘密。

幼：有的说第一个杯子里的水流向第二个杯子里了，有的说水从吸管流到其他杯

子里了。

师小结：小朋友水从一个杯子流向另一个杯子里了，我们说因为水它是流动的。

师小结：今天我们一起发现了水是透明无色无味的、是会流动的。
六、延伸：老师还想请小朋友一起来看一看水的另一个奇妙的现象：
师：出示酒精炉、铁板烧。请小朋友仔细观察现在铁板烧上是有水的，如果老师
让铁板烧在酒精炉上加热一会，会发生了什么奇妙的现象？提问水宝宝哪去了？
（留下悬念水宝宝通过加热区哪了？请小朋友回家让爸爸妈妈帮助解决。）

七：活动反思：