提倡减负不准补课.doc

提倡减负不准补课，如何保证教学质量的提高
不准补课是对学生自己支配时间的一种尊重，补课带有强制性的，但去除了强制性，就要考虑到自觉性。教育工作者可以在不补课的情况下，从以下几个方面提高教学的有效性，从而保证教学质量的提高：1、重在持久地培育学生对学科学习的兴趣，学生有学习兴趣就会产生学习的自觉性；2、经常讲一些学科学习具有成效的案例，巩固学生的学习兴趣，使兴趣提高到情趣的水平，3、在学生具备对学科学习具有情趣的基础上，告诉学生提高学习效能的方法，如如何预习、如何上课、如何记笔记、如何作练习、如何复习、如何纠错、如何应考等一些可操作的实用方法，这样做对有了学习情趣的学生来说，是一种锦上添花，可以逐步将学习情趣转化为学习意趣。虽然学生个体情况不同，但学生的学习效果与学生对学科学习的兴趣、情趣、意趣有正向的关联，学习效果好、中、差的学生其实就是处在不同阶段，一般学习差的学生往往是没有学习兴趣的，教师要提高他们的学习成绩，恐怕再补课也难以解决的，提高他们的学习兴趣是唯一的出路，提高兴趣的方法肯定是引导式的而不是灌输式的，所以教师要经历从用外在的强制性的方法为主到用内在的提高自觉性的方法为主的转变。篇幅有限，只能粗线条地提供一些提高教学质量的策略与方法，仅供参考。