加油向未来中的力学.docx

《加油向未来》中的力学 教学设计

教
学
目
标
（一）知识与技能
1．学会在手机微信公众号中中观看以往电视节目对物理学习有意义片段，学会使用电脑版微信。
2.了解重力、大气压力、摩擦、浮力。
（二）过程与方法
1．通过过<加油！向未来>节目中片段互动体验解除心中疑惑，把不可能的变成可能。
2．将信息技术融于物理教学，能在观察和学习中发现问题，具有初步的观察能力及提出问题的能力；保持探索科学的兴趣与热情，提高学生科学素养，关心科技发。展。
（三）情感态度与价值观
1. 激发学生学习物理的兴趣，有对科学的求知欲，能保持对自然界的好奇，乐于探索自然。
重点
难点
教学重点：学会使用微信公众号中中观看以往电视节目片段，学会使用电脑版微信。
培养兴趣。
教学难点：理解失重及大气压力。
教学方法
讲授法、体验法、多媒体课件演示法
教具学具
多媒体课件、一把椅子
教学过程
教学环节
教师活动

学生活动

引
入

新

课

内

容

怎样在手机上关注公众号及观看电脑版微信。

一、 重力：
1.失重问题：
神舟十一号航天员在太空失重环境下到底经历了什么？身体会发生下列哪些事情？
2.重心问题：
哪个动作能让大力士坐在椅子上起不来？
二、大气压问题：
吸尘器能否吸住5公斤重的保龄球？
三、擦力问题：
用两台家用吸尘器，就让普通人像《碟中谍》里的阿汤哥 一样在玻璃上爬上爬下吗？
四、与浮力有着不解之缘的:
自动冲洗马桶
浮力原理是可以“救命”的：

思考观察感受新知

观看视频消除疑虑

观看视频互动体验

观看视频、消除疑虑、
感受视频带来的视听盛宴
结
束
语

让我们相约第二季《加油！向未来》

板书
《加油向未来》中的力学
G
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反思
通过《加油！向未来》节目片段观看，使学生受到科学大家的启发和杰出人物的引领；能够让学生看了节目对科学产生兴趣，知道科学是多么有趣，科学的世界是多么美妙。同时，展示更多的前沿科技，让大家感受到科学对我们生活的影响，从而培养学生的学习兴趣。