1、鹿和狼的故事教学反思 人与自然之间只有和平相处才能营造和谐社会,而动物、植物,所有的生物之间都遵循了这样的规律。学习了鹿和狼的故事,更让我认识到了如果各种事物之间一旦某一方面失去了平衡,那么就会造成严重的生态灾难。 针对这一课,我首先还是采用了多读的方法, 在同学们一鼓作气、兴致盎然地读完鹿和狼的故事这篇课文,通过讨论交流弄明白了美国总统罗斯福错在哪儿、为什么错、借这个故事告诉我们一个什么道理等问题后,我又迫不及待地提出了另一个我自认为令学生感到棘手的问题:你还知道类似鹿和狼的事例吗?试着讲一讲。我的话音刚落,同学们略为沉思以后,有许多同学不约而同地举起手来,我为之一震,知道同学们已胸有成竹了
2、,欣喜之情不言而喻,看来今天不用老师抄黑板,满堂灌了。 充分读了,了解了文章中的主要内容,就得让学生充分发表自己的见解。弄清文章所述道理时,我先让学生在小组间交流,互补;接着各小组选派代表向全班汇报,师生共评;再接着让学生谈感受;再创设情境师生共同表演出来。师作罗斯福总统,学生将自己小组研究的情况向总统汇报。将学生引入到了一个具体的生活情境当中。 一石激起千层浪,学生说得很起劲,我再指导学生在说的同时画出狼、鹿和森林的生态关系图。学生边思边说边演,说得条理清楚。不仅弄清了道理,而且得到了说的训练,有的还创造的说。 最后我通过练笔的形式,写写自己的感受,为狼正名。文道结合,学生写出了自己对狼的重新认识,重审了自己的认识观点。更为重要的是,他们写得很开心。 但在教学中,还是或多或少地出现了一些问题,比如教学内容过多,造成课堂时间不够,因而把说明道理这一环节的时间压得紧紧的,表演和练写这两个环节只好放到第二节课来完成,课堂的开放程度还不够这些都将在今后的教学中进行加强。 2016.1.13米力克木