1、鸟岛 第一课时一、情境导入:(3分钟)同学们今天任老师带大家去一座神秘的岛屿看一看,这座神秘的岛屿叫鸟岛,请大家伸出你的右手,跟老师书空课题。注意“岛”这个字和“鸟”很相像,不同点仔细观察。下面的山要写的半含半露一些才美观。看到课题,你有什么疑问么?引导:提有价值的问题:学而不思则罔,思而不学则殆。答案都在书中,请同学们打开书,翻到105页。自由地读一读课文。(巡视时点拨:不动笔墨不读书,真会学习!)读完的同学坐端正。鸟岛离我们这里可不近,到鸟岛要过三关。你们接受挑战吗?二、扫清障碍,读通课文(23-25分钟)第一关:知词义,通句子(5分钟)(一)读词、指名读,小组读。哪些词你见过,还有哪些词
2、没用过,不明白?(可以通过看课外书、观察知道新词。)重点点拨方法:如闻名中外,联系梅兰芳学艺近义词替换法;带到上下文中读一读去理解。(二)课文中有没有你难读的长句子?点拨:注意停顿,注意标点符号,再读一读。两个同学。第二关:读课文,晓内容(12分钟)请同学们再读一遍课文,这一遍,读给同位听,尽量做到读的通顺流畅无错字。谁来读给大家听?点评:不简单,才读几遍就读的很流畅。没有关系,看清楚再读。自己知错能改,值得鼓励!挑一段你最喜欢的读给小组同学听。快到鸟岛了,小火车上要播放鸟岛的介绍了,听!可惜介绍的小喇叭坏了,同学们能帮忙介绍一下鸟岛么?请四个同学来读一读。(音乐)同学们介绍的太好了,老师也忍
3、不住想试一试,不过增添点难度好不好?老师,您来背。第三关:观字形,写好字。(8分钟)冲刺最后一关了,有没有信心?上小黑板。观察生字,合并记忆。上下结构:筑、育、密、类。问题:生字让孩子说的多?!!密书空笔顺。密、蜜比较 出个题目让大家猜?临行密密缝、密密麻麻、蜜蜂、甜蜜。这个字不好写,老师编了一个口诀,一边想一边写。密字书写口诀:宝盖宽窄横微扬,必中长撇向左拉,小山在底竖挺拔,穿插紧密写好它。请大家在书上描一个,写一个。拿出描红本开始描吧。还有一个视频没有播放。计时一、 情境导入:( )二、 扫清障碍,读通课文( )第一关:知词义,通句子( )第二关:读课文,晓内容( )第三关:观字形,写好字( )三、总结下课