1、鸟岛 第一课时一、情境导入：（3分钟）同学们今天任老师带大家去一座神秘的岛屿看一看，这座神秘的岛屿叫鸟岛，请大家伸出你的右手，跟老师书空课题。注意“岛”这个字和“鸟”很相像，不同点仔细观察。下面的山要写的半含半露一些才美观。看到课题，你有什么疑问么？引导：提有价值的问题：学而不思则罔，思而不学则殆。答案都在书中，请同学们打开书，翻到105页。自由地读一读课文。（巡视时点拨：不动笔墨不读书，真会学习！）读完的同学坐端正。鸟岛离我们这里可不近，到鸟岛要过三关。你们接受挑战吗？二、扫清障碍，读通课文（23-25分钟）第一关：知词义，通句子（5分钟）（一）读词、指名读，小组读。哪些词你见过，还有哪些词
2、没用过，不明白？（可以通过看课外书、观察知道新词。）重点点拨方法：如闻名中外，联系梅兰芳学艺近义词替换法；带到上下文中读一读去理解。（二）课文中有没有你难读的长句子？点拨：注意停顿，注意标点符号，再读一读。两个同学。第二关：读课文，晓内容（12分钟）请同学们再读一遍课文，这一遍，读给同位听，尽量做到读的通顺流畅无错字。谁来读给大家听？点评：不简单，才读几遍就读的很流畅。没有关系，看清楚再读。自己知错能改，值得鼓励！挑一段你最喜欢的读给小组同学听。快到鸟岛了，小火车上要播放鸟岛的介绍了，听！可惜介绍的小喇叭坏了，同学们能帮忙介绍一下鸟岛么？请四个同学来读一读。（音乐）同学们介绍的太好了，老师也忍
3、不住想试一试，不过增添点难度好不好？老师，您来背。第三关：观字形，写好字。（8分钟）冲刺最后一关了，有没有信心？上小黑板。观察生字，合并记忆。上下结构：筑、育、密、类。问题：生字让孩子说的多？！!密书空笔顺。密、蜜比较 出个题目让大家猜？临行密密缝、密密麻麻、蜜蜂、甜蜜。这个字不好写，老师编了一个口诀，一边想一边写。密字书写口诀：宝盖宽窄横微扬，必中长撇向左拉，小山在底竖挺拔，穿插紧密写好它。请大家在书上描一个，写一个。拿出描红本开始描吧。还有一个视频没有播放。计时一、 情境导入：（ ）二、 扫清障碍，读通课文（ ）第一关：知词义，通句子（ ）第二关：读课文，晓内容（ ）第三关：观字形，写好字（ ）三、总结下课
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