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科学活动《糖不见了》（中班）

活动目标：
1. 了解溶解的现象，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。
2. 学会使用符号做观察记录，对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴 趣 。
活动准备：
1. 泡好的糖水。
2. 一次性塑料杯、勺子、沙子、水、米、糖、绿豆、盐、抹布。
3记录纸，笔。
活动过程：
1. 游戏导入，激发幼儿兴趣。
师：孩子们，今天，老师给大家带来了一些神奇的水，请小朋友先尝一尝，说说你尝到的是什么味道的。（个别幼儿回答：甜的）为什么呢？
师：小朋友说饮料是甜的，因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（个别幼儿回答）
师：哦。小朋友们没有看见糖，糖消失不见了。
2. 示范操作，展示溶解现象。
（1）师：饮料中的糖到底去哪里了呢？接下来我们一起来看看。
老师舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼儿回答）——沉在水底
（2）师：哦，糖在水里，接下来老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？（幼儿回答）——不见
（3）师：哦，糖它躲到水里了，这种现象叫“溶解”。（重复一遍）
3. 请个别幼儿上前操作
（1）师：老师这里还有盐，你们谁愿意上来试一试，看看盐会不会躲到水里？（个别幼儿上前操作）指导幼儿通过搅拌让盐溶解。
（2）师：小朋友们发现盐也不见了，原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。
4. 认识实验材料并猜想
（1）幼儿猜想
老师今天给大家带来了这么多材料，有沙子、绿豆、糖和米，请小朋友先来猜一猜，想一想，如果把这些材料分别放进水里，然后用勺子搅拌，想想最后什么东西能溶解、什么东西不能溶解。
（2）验证猜想并记录
刚才小朋友们都猜了一遍，有些小朋友说能溶解，有些小朋友说不能溶解。那到底这些东西能不能溶解呢？接下来，我们来做这个有趣的实验，请小朋友仔细观察。我们把这些材料分别放进有水的杯子里，看看最后有什么东西能取出来，什么东西取不出来了，并把观察的结果填在画有“眼睛”的纸上，能溶解用“”表示，不能溶解用“”表示。
5. 幼儿实验操作
（1）师：小朋友们操作时，不能同时放几种材料进去，要把材料轻轻地放进杯子里
（2） 搅拌时，要用勺子轻轻地搅动，不能将水溅出来，手不要沾到水。
（3） 幼儿操作，教师巡回观察指导，提醒幼儿注意在实验中观察并记录。
6. 分享交流
（1）师：刚才小朋友们都进行了实验，现在请小朋友说说你发现哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解。（个别幼儿回答）
（2）师：哦，小朋友们都发现了，沙子、绿豆和米放到水里是不溶解的，糖放在水中可以溶解。
7. 师：在我们的生活中还有很多东西可以溶解，也有很多东西不能溶解，小朋友可以和爸爸妈妈一起观察、发现，然后再来告诉我们的好朋友。