《蚕姑娘》简案.doc

“先学顺导、实练精教”教学预案

教学
内容
蚕姑娘
共几课时
3
课型
新授
第几课时
2
主 备
人
黄燕
执 教
黄燕
施教
日期
2014年 月 日星期
教学
目标
1．流利、有感情地朗读并2-5自然段。
2.了解蚕的生长过程中的四次变化，体会课文语言的准确性，激发观察、研究昆虫的兴趣。
3. 认识并积累“又__又__”这一结构的词汇。
4.学会把两句话合并成一句话。
重 点
学习2-5自然段，了解蚕的生长过程，并能有感情朗读、背诵。
难 点
1.在比较蚕的生长过程的四次变化中体会课文语言的精准。
2.认识并积累“又__又__”这一结构的词汇。
教学
资源
1.蚕的生长和发育视频。
2.学生已有的生活经验。
3.PPT课件。
课前
铺垫
练习正确、流利、有感情地朗读课文。
学 程 预 设
学习要点
板块一：复习导入，观看视频
1.这节课，我们继续学习——《蚕姑娘》。
2.通过昨天的学习，你了解到蚕姑娘一共要经历哪四个阶段的变化？
3.今天我们一起来研究蚕结茧前的生长变化过程。
4．观看视频《蚕的生长和发育》
板块二：学习第二自然段
1. 结茧前的蚕姑娘变化了几次？
我们先来看看她的第一次变化吧！
2.任务驱动：
学程单：
轻声读读第二自然段，圈出描写蚕姑娘成长过程中的一系列动词。
3.学生自主学习。
4.展示导学：
▲你能用“先……接着……然后……最后……”的句式把这几个动作按顺序连起来说一说吗？
指名说，同桌相互说一说。
▲带着急切、惊喜的心情读读蚕姑娘的第一次变化。
▲根据提示背诵第二自然段。
板块三：学习第三、四、五自然段
1.任务驱动：
学程单：
1.自由读课文3、4、5三个自然段，和第2自然段比一比，找一找哪些词句是相同的，哪些是不同的，把不同的词句圈画出来。
2.再读读这3个自然段，根据圈画到的词语独立完成表格。
3.同桌交流，准备汇报。
2.自主学习。
3.展示导学：
▲比较异同：
为什么不用“就”而用“又”？
▲读一读，比较句子。
蚕姑娘脱下旧衣裳。 蚕姑娘换上新衣裳。
蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。
练习：
猴子穿着小孩的衣服。猴子爬到高竿的顶上。

▲交流表格内容
仔细读一读你填写的表格，你还能发现什么秘密？还有哪些有趣的知识？
积累“又__又__”这一结构的词汇。
▲指导朗读、背诵。
板块四：小结
蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，还会发生些什么变化呢？我们下节课研究学习。
板块一要点：

*蚕一生的四个阶段：
卵——蚕——茧——蛾。
板块二要点：

*吃、睡、脱、醒、变
*又黑又小的蚕姑娘，先吃了几天桑叶，接着就睡在蚕床上，不吃也不动，然后脱下黑衣尚，最后醒了醒了，变成黄姑娘。
板块三要点：

*相同处：都是先吃后睡再脱然后醒，最后是变。
不同处：外形的变化；动作的变化；“就”和“又”的不同。
*“又”表示再一次，而不是第一次。

*两句话合并一句时，把第二句的主语去掉，并把中间的逗号改成句号。
*猴子穿着小孩的衣服，爬到高竿的顶上。

*又酸又甜、又细又长、又大又圆……
板书
设计
蚕姑娘

作业
设计
背诵2—5自然段。

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