花样沙包活动指导方案.doc

《花样沙包》活动指导方案
滨州授田英才学园 孙小茹
活动背景：
玩沙包是八十年代的孩子们最喜欢的游戏之一，缝制沙包、各种各样的沙包的玩法使得那个时候的孩子获得了许多愉快的体验，同时也锻炼了手脑协调等各个方面的能力，但是现在的孩子对之知之甚少。本次活动在调查爸爸妈妈小时候玩的游戏的基础上，进一步以“沙包”作为研究重点，通过亲手缝制沙包、了解沙包的各种不同的玩法、推销自己制作的沙包、创意沙包等一系列的亲身实践，学生能够拓宽视野、丰富体验、提高各种实践能力。
活动目标：
1、学生通过自己的亲身调查、采访，了解父母小时候有哪些游戏，并通过各种形式展示出来。
2、学生通过自己的采访、同学间相互交流，学会沙包的缝制方法，锻炼自己的动手实践能力。
3、学生在体验沙包的不同玩法的过程中，体会父母小时候玩沙包的快乐心情，并能及时总结玩沙包的技巧，提高技能。
4、在教师指导下，学生学会制定采访计划，掌握基本的采访技巧，体验亲身实践带来的成就感和自豪感。
5、学生在推销自己的沙包的过程中掌握基本的推销技巧，锻炼自己与陌生人交流的能力。
6、在教师引导下，学生能够将自己卖沙包的收入回报父母，学会感恩。
7、学生能充分发挥自己的想象力，制作创意沙包，并通过展示和交流，充分提高自己的想象力和创造水平。
活动过程：
第一阶段：父母童年的游戏
第一课时：
一、创设情境，确定活动课题——父母童年的游戏
二、指导学生制定采访计划，了解父母童年的游戏有哪些。
三、学生进行课下实践活动。
第二课时：
一、学生汇报交流自己的收获、采访体验以及采访中遇到的困难。
二、教师进行整理归纳，同时引导学生进行评价，积极提建议帮助解决困难。
第二阶段：缝沙包
第一、二课时：
一、创设情景，明确下一步的研究重点：花样沙包。
二、引导学生通过观察、拆一拆、试一试的方法，了解沙包的结构和制作步骤。
三、自由组合，成立两人活动小组，制定活动方案，包含设计沙包、所需材料、组员分工等。
四、交流讨论各个小组的活动方案，进一步修定完善。
第三、四课时：
一、 学生动手缝沙包。
二、 展示自己的作品，相互评价。
三、 教师引导学生积极发言，交流自己的制作经验、体验以及缝制过程中的困难，引导同学们积极帮助他人解决困难。
第三阶段：玩沙包
第一课时：
一、 创设情境，明确本阶段活动重点：玩沙包。
二、 指导学生制定采访计划，采访沙包的不同玩法。
三、 学生课下进行采访活动。
第二课时：
一、 学生展示、交流自己的收获。
二、 学生进行沙包玩法的练习活动。可以自己玩，也可以自由组合玩。
三、 课下练习各种玩法，为比赛做准备。
第三课时：
玩沙包大赛，评选“玩沙包小能手”。颁发喜报。
第四阶段：卖沙包或者改为“花样沙包”展示会，展示各种各样的沙包和各种各样的玩法，利用大课间的时间，让全校老师和同学参观，号召大家一起玩沙包、健身体。需要班主任协助！

课下准备：
1、 缝制各种花样的沙包，数量自定。
2、 搜集推销技巧。
第一课时：
一、 交流自己的推销技巧。
二、 制定活动方案，包括所选时间、地点、如何推销、预期成果等。
三、 学生课下实践活动
第二课时：
一、 交流自己的推销经历，包括自己的做法、成果、经验、体验、遇到的困难等。
二、 说一说如何处理自己的收入。
三、 教师引导学生如何感恩父母，学生个人进行感恩设计。
四、 学生课下进行感恩父母的实践活动。
第三课时：
学生交流“感恩父母”活动后的感想。
第五阶段：创意沙包
第一课时：
学生发挥自己的想象力和创造力，创意沙包，设计出草图，并准备相关材料。
第二、三课时
学生进行创意沙包制作活动。
第四课时
创意沙包展示与交流。
第六阶段：总结反思
第一、二课时：
学生交流活动中的优秀经验、存在的不足、改进的措施等几个方面，并撰写反思日记。
第三课时：
评选“优秀反思日记”，并进行表彰。