孔子拜师反思.doc

孔子拜师第一课时教学反思新桥小学 黄智娟今天我教学孔子拜师这篇课文，品味文中内容的同时更深刻地反思自己，告诫自己任何时候都应该学习孔子那种“求知若渴”的精神，学习他那种“学无止境”的胸怀。我们在教育孩子的同时何尝不是在勉励自己。下面就自己的教学作如下反思：一、预习交流。在课前预习中，我要求学生充分收集有关孔子和老子的资料。上课时首先请学生交流自己对孔子的了解，促使学生主动的探究学习，激发学生对孔子有一个整体的感知。在学生交流的过程中，我及时抓住有效的信息，并以此为切入点相机导入，展开教学。二、感悟词语。孔子求学的过程，是本课的重点之一，也是让学生充分发挥想象力，感受孔子好学精神的重点。在设计这一环节的时候，我通过与现实的对比，让学生感受当时的年代，孔子千里迢迢去拜师的路途遥远。同时抓住几个关键词“风餐露宿”、“日夜兼程”、“终于”，通过一次次的朗读，感受孔子求学的辛苦以及求学心切。结合自己的反思，我对自己的课堂中的不足做了下面几点概括。1、课堂整体把握不够：课堂中虽然我以一条线来贯穿全文，但是在谈论孔子的品行时，没有整体把握。学生逐句找出写孔子品行的句子，我逐句出示，逐句读、理解、再读，缺少与文本语言环境的相结合。2、特别是在处理孔子与老子的对话时，我把它们割裂了开来，并没有进行朗读对话，孔子的语言中理解孔子的品行，老子的语言理解老子的品行。3、他们的话是相互的，从一个人的语言中不仅看出某个人的品行，还可以看出另一个人的品行，有种侧面衬托的作用，而我在处理这部分教学时却忽略了这一点。所以使体会显得单一、显得孤立、支离破碎，没有了整体感。