音乐歌曲铃铛不见了.doc

活动内容：《铃铛不见了》课时一
活动目标：
1、体验音乐中伤心和喜悦的情绪，通过歌曲律动让幼儿做出各种情绪表情。
2、听辨音色，寻找出乐器，并乐于参与到游戏中来。
活动准备：
挂图 圣诞帽一个 手摇铃 沙捶
活动过程：
一、暖身
拍手律动——师幼问好
二、故事引导：
圣诞节到了，每个小朋友都开心的等着圣诞老公公来给他们送礼物，圣诞老公公也穿好了衣服，带好了帽子，拿起礼物准备出发了，可是，他突然发现他的领导不见了。
提问：如果有一个很喜欢的东西不见了你是什么心情呀？
三、坐听律动
1、我们一起听听圣诞老公公的铃铛丢了是什么心情。 ——播放音乐 （慢板）
2、圣诞老公公是什么心情？圣诞老公公都这么伤心，那我们帮他一起找铃铛吧（间奏）念：找找找找，找到了。快板感受音乐中的情绪变化。
3、刚才我看到有的小朋友在跳舞，有的在拍手，都很高兴的样子，谁能告诉我为什么这么高兴呢？（原来是圣诞老公公的铃铛找到了）
三、站听律动
站起来去帮助圣诞老公公去寻找：慢板：双手做望远镜，低头寻找 快板：拍手转圈
四、乐器听辨，替换语词
道具：手摇铃
（1）手摇铃：教师将手摇铃藏于衣服里，让学生听辨
猜一猜是什么乐器的声音？
慢板：老师将手摇铃藏在口袋里，让幼儿寻找音源
快板：老师拿出手摇铃跟着音乐摇动，幼儿跟着拍手替换语词唱歌
（2）沙锤
沙球：教师将沙锤藏于袋中，让幼儿听辨
猜猜是什么声音？
慢板：老师将沙捶藏在袋中，让幼儿寻找音源
快板：老师拿出沙锤跟随音乐摇摆，幼儿跟着拍手替换语词唱歌
四、听找游戏
道具：触摸袋 手摇铃 沙球
触摸袋游戏
（1）老师：将手摇铃与沙球放触摸袋里，老师敲奏其中一样乐器。
学生：请幼儿听辨音色并着出袋子内的乐器。
（2）圣诞老公公送礼物
教师戴上圣诞帽扮演圣诞老公公，请幼儿闭上眼睛，将乐器分给幼儿人手一份
慢板：背着袋子慢慢走，结尾时将其中一样乐器放在幼儿边上
快板：请幼儿真开眼拿起乐器敲奏，并跟随音乐唱歌。

活动内容：《铃铛不见了》第二课时
活动目的:
1 、通过各种游戏,训练幼儿的触觉和视觉.
2 、通过演奏各种乐器,感应歌曲的快与慢,并体验乐器演奏的快乐.
活动筹备:
1 、故事图P1
2 、箱子 、 各种生活用品:梳子 汤匙 橡皮 回形针
3 、金属乐器：三角铁 手摇铃
活动过程:
暖身
复习上节律动
触摸游戏
1 、出示图片,辅助幼儿回忆故事.
2 、触摸游戏
(1)认识生活用品
师:上次,我们和手摇铃圆舞板玩了捉迷藏的游戏,今天我们要和另外一些东西玩游戏,看看都是些什么?(老师介绍各示生活物品的名称及用处,再将物品放进藏宝箱.
(2)摸找物品
师:现在,呆会你们要听明确老师唱到什么,你们就赶快把它找出来.(按照老师的歌词摸/找物品）
3 、师:宝贝们,这一次我要增加难度了
(1)各种物品放置教室四周,请幼儿记忆位置.
(2)将物品遮住,请幼儿用手指出物品在哪里.
三 、乐器合奏
师:今天有几种乐器也想和小朋友们玩游戏,我们一起来看看都有谁?首先请出的是金属类的乐器宝宝,是什么?(三角铁和手摇铃)对,现在我们要让这些乐器宝宝演奏歌曲铃铛不见了
(分批请幼儿取乐器,一批幼儿取三角铁,另一批取圆手摇铃)
金质乐器
慢板:三角铁敲奏
快板:手摇铃敲奏
游戏书
1、语词替换
喇叭不见了。。。。。。。。。。。
2、涂色
请把没颜色的物品涂上颜色