心声设计思路.doc

教学设想
这节课的设计思路主要基于几点：
一、《心声》是七下第二单元最后一课（第8课），本单元是小说单元，其目标是在理清主要情节的基础上，把握小说主题，还要通过小说中对人物外貌、语言、动作、心理的描写分析人物形象。
本人这节课就是希望从心理描写的角度对文中人物的情感、形象进行分析，以此指向小说的主题。
二、本次活动是就我市初中“语文主题学习”实验开展的活动，因此本人设计时也是基于语文主题学习“一课一得”、“一节课集中解决一个问题”的要求作为出发点，课型为1+X的“心理描写”【方法探究课】。
三、七年级学生虽说上学期学过林海音的《爸爸的花儿落了》这篇小说，但是当时的要求是“理清叙事的顺序、品味语言、把握人物情感、文章主旨”等，并非学习小说这种文体。按理说本人上这节课就应首先搞清“什么是小说、小说情节”等问题，但是因为只有一节课，并且要在课堂上进行语文主题学习丛书的阅读，课堂时间有限。本人的做法是布置学生预习小说常识，课堂上从“心理描写”的角度分析人物情感，进而指向主题的理解。这其实还是沿着七上第一单元的目标（品味语句、把握人物情感）向小说的学习过渡，有些取巧。
四、教学中，先是从《爸爸的花儿落了》、《心声》中各抽取一小段心理描写导入，让学生通过课堂阅读，找出心理描写的语句并分析人物的情感、性格，然后让学生归纳心理描写的特点，最后通过丛书拓展阅读，强化对小说中心理描写的学习。
应该说是完成了既定目标，学生的能力也得到了一定的锻炼。通过本课学习，学生今后学习小说时，相信会更易于上手。

连州市慧光中学
2017年3月13日