一五壶口瀑布.docx

《壶口瀑布》作业设计

课前作业
【知识链接】
1.黄河简介：
黄河，世界第五大长河，中国第二长河。黄河呈“几”字形，自西向东分别流经青海、四川、陕西、山西等9个省（自治区），最后流入渤海。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。但是在中国历史上，黄河下游的改道给人类文明带来了巨大的影响。黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河”。
2.壶口瀑布简介：
壶口瀑布是国家4A级旅游景区，它位于黄河中游秦晋峡谷之中，是我国仅次于贵州省黄果树瀑布的第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。壶口一带，两岸苍山夹峙，河床由500多米宽突然收缩到40多米，黄河水聚拢，收束为一股，从20多米落差的黄河壶口飞流直下，奔泄于十里龙槽。因其形状似一把壶的口子，故而得名。
3.作者简介：
梁衡，1946年出生，当代作家，山西霍州人。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。现任《人民日报》副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。
他的主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》；新闻三部曲《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》；有散文集：《夏感与秋思》、《只求新去处》等；学术论文集：《为文之道》、《壶口瀑布》等；有《晋祠》、《跨越百年的美丽》等散文入选课本。
4.散文的简介：
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文体。可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。
（1）记叙散文：以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。
记事散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。记人的散文，往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。 另外，这类散文中还有一种偏重于描写景物的一类，主要是游记性散文。
（2）抒情性散文：主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。
托物言志式散文，即象征性散文，作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物，借助象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来。
借景抒情的散文，将感情寓于景物之中，赋景物以生命，明写景，暗写情，做到情景交融，情景相生。
（3）议论性散文：以发表议论为主的散文称为议论散文。
【自主学习】
1. 朗读课文，在文中标注下列加点字的读音。
雾霭（ ） 驰骋（ ） 漩涡（ ） 寒噤（ ）
推推搡搡（ ） 出轧（ ） 汩汩如泉（ ） 潺潺成溪（ ）
怒不可遏（ ） 挟而不服（ ）
2. 根据意思写出词语。
（1）被挟持而不屈服。（ ）（2）愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。（ ）
3. 根据课文，回答下列问题：
（1）阅读《知识链接》之散文的简介，你觉得《壶口瀑布》的文体是________
（2）壶口瀑布和其它瀑布的不同之处是什么？

（3）试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季的不同，并完成下表
季节
景
感

（4）第四小节详尽地描绘了黄河水流经壶口瀑布的____________、龙槽边沿、____________三个不同位置所表现出的不同形态。请你据此为文章第四小节划分层次。
4．品读作者对壶口瀑布黄河水的细致描写，关注语言形式作细致分析：作者呈现出黄河水怎样的特点以及表达了他当时怎样的情感？
“黄河在这里由宽而窄，由高而低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。”

课后作业
1.基础积累
（1）从以下词语中至少选择三个写一段话。
推推搡搡 前呼后拥 寒噤 驰骋 漩涡 怒不可遏
（2）背诵课文第四节“尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪......像一曲交响乐，一副写意画。”
2.选择恰当的词语填写在空格上。
壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里_____（跌、落）去，人们只能俯视被急急____（吸、收）去的水流。
3．对文章第2自然段理解不恰当的一项是
A、本段描写了作者第一次在雨季看到壶口瀑布时的情景与感受。
B、本段重点突出雨季中的壶口瀑布给人惊心动魄、骇人的感觉。
C、本段为下文具体描写壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫作用。
D、本段为下文具体描写壶口瀑布波澜壮阔的气势起到照应作用。
4．阅读第4自然段后两个位置的水流，关注语言形式，分析其特点以及作者观察时的情感。
示例：而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
运用比喻，形象生动地写出了壶口瀑布的有声有色，突出瀑布的宏大气势与力度，表达了作者对黄河精神的敬仰之情。

5.“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。”中三个动词“凿”、“漩”、“切”能否调换位置，为什么？