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微研究成果

微研究成果报告单
姓名
岳**
地市
甘肃省天水市秦安县
学校
西川学区
职务
校长
民族
汉
政治
面貌

中共党员

任职年限
3年
微研究主题
主题名称：
如何提高农村小学青年教师课堂教学能力

主题释义：青年教师是学校教育教学的主力军，课堂是教师实施教学的主要场所，学校教育教学质量的提高取决于青年教师课堂教学能力的高低，如何提高农村小学青年教师课堂教学能力是目前学区重点工作之一。
微研究实施的过程
一、 调查我学区青年教师的课堂教学能力现状，建立各校青年教师档案，确定学习对象。
二、对青年教师教师开展实验研究。
1、加强理论知识的学习。
2、组织开展撰写教学设计、教学反思活动。
3、学习名师课堂、模仿名师教学。
4、加强青年教师教师运用现代教育技术与课堂教学整合的能力。
5、开展学科组公开课、校级公开课、片级公开课，促进教师的课堂操作能力，更能得到同事的引领、指导；
6、撰写研究论文，把一些经验理论化，同时与促进教师的课堂研究能力。
三、建立一个课题的交流QQ群，组织青年教师教师上传自己的教学设计、教学反思、研究论文，交流感悟、收获等，进行交流，同时也可以与各地同行的进行交流、沟通，获取更多的好的经验。

微研究成果概述
通过微研究活动，找出青年教师的短板，为以后进一步提高青年教师的课堂教学能力提供可靠的第一手资料。搭建平台，创设条件。
微研究活动反思
通过微研究活动，深入分析指出了问题和困难，制定了解决
问题的办法和措施，使学区对各学校青年教师课堂教学能力有了更
加深入的了解，同时通过研究找出了解决问题的办法，这次研究活动有实用性、针对性、操作性，指导性。