微研究成果.doc

微研究成果微研究成果报告单姓名岳*地市甘肃省天水市秦安县学校西川学区职务校长民族汉政治面貌中共党员任职年限3年微研究主题主题名称：如何提高农村小学青年教师课堂教学能力主题释义：青年教师是学校教育教学的主力军，课堂是教师实施教学的主要场所，学校教育教学质量的提高取决于青年教师课堂教学能力的高低，如何提高农村小学青年教师课堂教学能力是目前学区重点工作之一。微研究实施的过程一、 调查我学区青年教师的课堂教学能力现状，建立各校青年教师档案，确定学习对象。二、对青年教师教师开展实验研究。1、加强理论知识的学习。2、组织开展撰写教学设计、教学反思活动。3、学习名师课堂、模仿名师教学。4、加强青年教师教师运用现代教育技术与课堂教学整合的能力。5、开展学科组公开课、校级公开课、片级公开课，促进教师的课堂操作能力，更能得到同事的引领、指导；6、撰写研究论文，把一些经验理论化，同时与促进教师的课堂研究能力。三、建立一个课题的交流QQ群，组织青年教师教师上传自己的教学设计、教学反思、研究论文，交流感悟、收获等，进行交流，同时也可以与各地同行的进行交流、沟通，获取更多的好的经验。微研究成果概述 通过微研究活动，找出青年教师的短板，为以后进一步提高青年教师的课堂教学能力提供可靠的第一手资料。搭建平台，创设条件。微研究活动反思 通过微研究活动，深入分析指出了问题和困难，制定了解决问题的办法和措施，使学区对各学校青年教师课堂教学能力有了更加深入的了解，同时通过研究找出了解决问题的办法，这次研究活动有实用性、针对性、操作性，指导性。