我心中的花（）.doc

中班美术活动
我心中的花
一、设计思路：
生活是幼儿美术创作的来源。“花”是幼儿随处生活所见的，让幼儿在观察感受中展开对“花”的思考，激活了幼儿创意的灵感与创造热情，使幼儿的发散性思维得到进一步的提升。
本活动通过欣赏、观察、思考等学习活动，激发幼儿创作的欲望和创新意识的培养。在活动的第一个环节与幼儿一起欣赏分析作品，把幼儿带入到一个想象的空间中，激发他们绘画的兴趣。之后提出创作要求，鼓励幼儿大胆地尝试用“图形”进行花的创作，帮助幼儿明确创作的方向，减低创作的难度。最后展示各自作品，通过自评、互评，使其创造力和审美能力在说“画”中得到进一步升华。
二、活动目标：
1、通过观察欣赏各种“花”，发现花朵的花瓣与“几何图形”的相似之处，激发幼儿创作的兴趣。
2、选择自己喜爱的图形来展开想象，尝试用“几何图形”组合设计出各种不同花的形象。
3、体验创作的乐趣，激发幼儿喜欢“花”和爱护大自然的情感。
三、活动准备：
1、活动前对花的外形特征已有一定的了解。
2、水彩笔、画纸
3、电子图片、范例
四、活动过程：
（一）看一看（导入新课）
1、提出问题，引起幼儿兴趣。
师：我们班来美丽小客人了，想知道它是谁吗？
2、欣赏图片（展示各种花的图片）
设计意图：通过观看丰富幼儿的感知及开拓思维。
（二）说一说
1、幼儿谈谈自己的想法。
2、出示范图，老师讲解。
设计意图：让幼儿明确创作的方向，激发幼儿的创作热情。

（三）画一画（创作表现）
幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆联想，进行新颖的设计与构思。
设计意图：创设民主、轻松愉快的学习氛围，培养孩子创新的表现能力。
（四）评一评，谈一谈
1、请介绍自己的画，请小朋友评一评好在哪？不足的地方在哪？
2、你最喜欢哪幅画，为什么？
设计意图：培养幼儿语言的表达能力，能大胆地进行自评和互评。
（五）小结
花儿这么美丽，我们大家都喜欢它，那我们应该怎么爱护它们呢？
设计意图：培养幼儿热爱大自然以及爱护花的情感。
五、自我反思：
整个活动设计非常清晰，重点难点突出，老师在每个环节考虑的很细致，孩子们在活动中表现的热情又富有创意。
活动通过欣赏、观察、思考来激发孩子创意的灵感和创作热情，使之发散性思维得到很好的培养和提升。在活动中，老师事先准备好各种形象的花的图片供幼儿欣赏，丰富了孩子创意的认知和铺垫，激发了幼儿创作的热情。在活动的第二个环节，老师又让孩子谈谈自己创意的想法，不断地激发孩子创作的那份激情，使之在创作过程中明确需创作的方向，从而更好的进行新颖的构思。在此基础上再来进行作品创作就较得心应手了。在评价的环节中，老师注重从孩子出发，让幼儿先自评，肯定自己的创作后，再进行互评，相互之间指出不足，使每位幼儿都能充满自信但又发现自己不足之处，还能相互学习借鉴好的方面。
活动不足之处就是老师在最后的评价环节还不够到位，如把幼儿的作品进行一个较完整地归纳和小结，使幼儿能更加明确在下次活动中该努力的方向。这样会使幼儿在原有基础上得到更大的进步和发展。
六、备注：
此活动于 2009 年 3 月 18 日在幼儿园 中 班级展示，参与观摩人数共 7 人。