1、中班美术活动
我心中的花
一、设计思路：
生活是幼儿美术创作的来源。“花”是幼儿随处生活所见的，让幼儿在观察感受中展开对“花”的思考，激活了幼儿创意的灵感与创造热情，使幼儿的发散性思维得到进一步的提升。
本活动通过欣赏、观察、思考等学习活动，激发幼儿创作的欲望和创新意识的培养。在活动的第一个环节与幼儿一起欣赏分析作品，把幼儿带入到一个想象的空间中，激发他们绘画的兴趣。之后提出创作要求，鼓励幼儿大胆地尝试用“图形”进行花的创作，帮助幼儿明确创作的方向，减低创作的难度。最后展示各自作品，通过自评、互评，使其创造力和审美能力在说“画”中得到进一步升华。
二、活动目标：
1、通过观察
2、欣赏各种“花”，发现花朵的花瓣与“几何图形”的相似之处，激发幼儿创作的兴趣。
2、选择自己喜爱的图形来展开想象，尝试用“几何图形”组合设计出各种不同花的形象。
3、体验创作的乐趣，激发幼儿喜欢“花”和爱护大自然的情感。
三、活动准备：
1、活动前对花的外形特征已有一定的了解。
2、水彩笔、画纸
3、电子图片、范例
四、活动过程：
（一）看一看（导入新课）
1、提出问题，引起幼儿兴趣。
师：我们班来美丽小客人了，想知道它是谁吗？
2、欣赏图片（展示各种花的图片）
设计意图：通过观看丰富幼儿的感知及开拓思维。
（二）说一说
1、幼儿谈谈自己的想法。
2、出示范图，老师
3、讲解。
设计意图：让幼儿明确创作的方向，激发幼儿的创作热情。
（三）画一画（创作表现）
幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆联想，进行新颖的设计与构思。
设计意图：创设民主、轻松愉快的学习氛围，培养孩子创新的表现能力。
（四）评一评，谈一谈
1、请介绍自己的画，请小朋友评一评好在哪？不足的地方在哪？
2、你最喜欢哪幅画，为什么？
设计意图：培养幼儿语言的表达能力，能大胆地进行自评和互评。
（五）小结
花儿这么美丽，我们大家都喜欢它，那我们应该怎么爱护它们呢？
设计意图：培养幼儿热爱大自然以及爱护花的情感。
五、自我反思：
整个活动设计非常清晰，重点难点突出，老师在
4、每个环节考虑的很细致，孩子们在活动中表现的热情又富有创意。
活动通过欣赏、观察、思考来激发孩子创意的灵感和创作热情，使之发散性思维得到很好的培养和提升。在活动中，老师事先准备好各种形象的花的图片供幼儿欣赏，丰富了孩子创意的认知和铺垫，激发了幼儿创作的热情。在活动的第二个环节，老师又让孩子谈谈自己创意的想法，不断地激发孩子创作的那份激情，使之在创作过程中明确需创作的方向，从而更好的进行新颖的构思。在此基础上再来进行作品创作就较得心应手了。在评价的环节中，老师注重从孩子出发，让幼儿先自评，肯定自己的创作后，再进行互评，相互之间指出不足，使每位幼儿都能充满自信但又发现自己不足之处，还能相互学习借鉴好的方面。
活动不足之处就是老师在最后的评价环节还不够到位，如把幼儿的作品进行一个较完整地归纳和小结，使幼儿能更加明确在下次活动中该努力的方向。这样会使幼儿在原有基础上得到更大的进步和发展。
六、备注：
此活动于 2009 年 3 月 18 日在幼儿园 中 班级展示，参与观摩人数共 7 人。
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