同步培训C.doc

同步培训C(CHTK)
姓名 总分
择校题
1、2012年获得诺贝尔文学奖的中国作家是（王蒙 巴金 莫言）
2、 奥林匹克的发源地（希腊 葡萄牙 意大利）
3、 “文房四宝” 中的毛笔是谁发明的（蒙恬 刘伯温 管仲）
4、 “父母教 须静听 父母责 须顺承” 出自（《弟子规》 《三字经》 《千字文》）5、“为人民服务”最早是谁提出的观点（周恩来 张思德 毛泽东）
能力题
1、 补充歇后语拔苗助长（ ）十五个吊桶打水（ ）
2、 填写成语中指的历史人物程门立雪（ ）闻鸡起舞（ ）
3、 我们学校正在举行读书节活动而你同桌的普通话很不标准，同学们总笑话他，你会怎样劝慰她。
古诗词背诵
清水出芙蓉， 二月春风似剪刀。
春蚕到死丝方尽， 每逢佳节倍思亲。
借问酒家何处有， 一片冰心在玉壶 。
阅读
挪　　　 树
　　院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了......
　　老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。腊梅会挪死吗？我怕。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。
　　不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。这然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
　　“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲......
　　“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄......
　　腊梅的根须与这块热土的联系一－割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。
　　它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了透！
　　翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。
又过了几天。叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝...腊梅新生了！
尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
　　1、把下面的成语补充完整。（从文中找）
＿＿＿＿一息　 风姿飘＿＿　 ＿＿＿有声　 丰＿＿秀美
　　2、文中阴影部分有三个错别字，找出来打上○，并改正。A＿＿B＿＿C＿＿
　　3、诗句“零落成泥碾作尘”出自诗《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿。
　　5、没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加下划线词的意思。（4分）
　　①像断裂的骨骼，白得骇人。（　　　　　　 ）
　　②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（　　　　　　　　 ）
　　7、“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金”。句中的“千金”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿
　　8、本文的主要内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？

习作：读了《鲁滨孙漂流记》,你是否对他的荒岛经历感兴趣。
1、 假如你也将要到那样一个荒岛上去生活一年，你可以带5样东西跟你一起去。说一说，你打算带哪5样东西，为什么选择他们。
2、 首先在那里你强烈的求生意识可以锻炼你的创造能力和坚强的意志力，你将比在安逸的环境下更具爆发力。
3、 并且这是写一个人在经历了多次危险和冒险之后，孤身一人被弃于一个荒岛的故事。仅仅这一暗示——危险，孤独，荒岛——就足以引起我们的向往，期待着在世界边缘一个遥远的地方；日出和日落；一个同人类隔绝的人，孤独地思考着社会的本质和人们的奇风异俗。
4、 要求：写一篇450字左右的作文
故事性强、结构完整（可以虚构新奇惊险情节）
以《××× 记》为题