第四课第二框少年能自强.doc

备课时间：2015 年 2 月 日 上课时间： 年 月 日 第 节
课 题
第四课 人生当自强  第二框 少年能自强
教学目标
1. 相信少年能自强。掌握培养自强品质的方法 2.培养自强品质，做自强少年 
3.培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人
教学重点
掌握培养自强品质的方法 
教学难点
培养自强的生活态度 
教学准备
多媒体
教 学 教 程
集 体 备 课 思 路
个 人 补 充 调 整
一、复习检查：
1.自强的含义 2.为什么说人生自强少年始 ？
3.自强的表现 4.自强的意义（作用）
5.自强与自弃的关系 6自暴自弃的含义
7.自暴自弃的危害
二、导入新课
我们都希望自己是一个自强的人，为什么？那么，我们青少年能自强吗？我们应该怎样来培养自强品质呢?
三、问题导学：1．理想与自强的关系
2．自强者的共同特点
3．自强的关键、捷径分别是什么？
4．自强者都会面临的一只拦路虎是什么？
5．培养自强品质的方法。
四、新授
（一）、理想，自强的航标 
1、阅读教材51页小辉的故事：讨论：小辉成为苹果大王，理想起了什么作用？ 
明确：理想很重要。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了前进的目标，有了进取的恒久动力。因此，理想，是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。
 2、阅读教材52页小梅的故事。讨论：小梅在学习上的困难比正常
人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？ 
明确：为人生的理想而执著追求，是所有自强者的共同特点，真正自强的人在确定自己的目标后，就会坚定不移地奋斗，无怨无悔的坚持。 
（二）、战胜自我，自强的关键 
1、讲述：每个人都有自己的弱点，自强的人也一样，但他们的可贵之处就在于敢于向自己挑战，并战胜自己的弱点。“天生我材必有用”，每个人都有自己的潜能和天赋，也有自己的弱点，只有勇于并善于战胜自己的弱点的人，才能自强，才能走向成功。 2、阅读教材第53页中学生小萍的故事，思考两个问题： 
第一：小萍为什么转学后成绩下滑？ 
第二：小萍为什么又能振作起来？这给我们什么启示？ 明确：只有战胜自我，不放任自己，才能自强，才会成功。 
（三）、扬长避短，自强的捷径 
1、讲述：“金无足赤，人无完人”，如果我们在天赋上、在某些方面有劣势，有短处，不具备某些才能，能盲目地向自己的挑战吗？同学们可以设想一下：如果非要姚明去当航天员，杨利伟去NBA打拼，牛顿去参加奥运会竞赛，周杰伦去研究苹果为什么落地，刘翔去走“达瓦孜”表演，那么，这些人都会有今天的成功吗？你能从中悟出什么道理吗？ 
明确：每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功就要发扬自己的长处，避开自己的短处。 
2、阅读教材55页爱迪生的故事。讨论：爱迪生每天工作18小时却说从未做过一天工作，而其乐无穷，这是为什么？ 
明确：如果能够根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的热情就会得到极大的发挥，我们的成功就会悄然来临。因为即使再辛苦，我们也会兴致勃勃地坚持到底。即使困难重重也不会垂头丧气。这样，我们就能在自强的路上较快取得成功。因此，我们要善于发现自己的兴趣和爱好。根据自己的兴趣和爱好确定努力的方向。

五、课堂小结: 同学们，“少壮不努力，老大徒伤悲。”英雄自古出少年，自强要从少年始，只要我们选准航向，战胜自我，扬长避短，就能在自强的人生征途中，所向披靡，走向成功。

六、作业：《 同步学习》

七、板书设计：
少年能自强
.理想 自强的航标。
战胜自我 自强的关键。
扬长避短 自强的捷径。