自我分析及申请理由.doc

自我分析及申请的理由
一、 自我分析
我是一个热心、真诚、坦率、乐于助人的人。平时严于律己，常常给自己定一个稍微高一点的目标，并朝着这个目标不断地学习和提高。凡事往好的方面想。
我是一个以多血质为主的混合类型的人，感受性低，耐受性高，具有可塑性，反应灵活。活泼但不失稳重，考虑问题全面，善于交际；容易接受新鲜事物；善于克制自己；但是情绪情感容易产生也容易变化和消失，且容易外露，但能够通过自身的暗示科学地调整过来。集体中精神愉快，朝气蓬勃，愿意从事合乎实际的事业，在有充分自制能力和纪律性的情况下，会表现出巨大的积极性。兴趣广泛，但灵活性不够。
我心境良好，能控制自己的情绪。会下意识地控制自己的消极情绪，转换自己的消极情绪，能勇敢面对挫折，胜不骄，败不馁。在快乐的时候，会把自己的快乐传达给周围的人，带给周围的同事一份愉悦的心情。情绪稳定，能设身处地地为他人着想，能与他人产生同理心，获得同感，与人交往态度温和细致。
对工作认真负责，能够热爱并投身于教育事业。热爱学生，团结同事，喜欢在交流和探讨中工作。享受生活，享受工作。对于工作，能够良好地适应工作的强度，调节自己的情绪。对于生活，始终保持着高度的热情。
我的抽象思维多于形象思维，思维逻辑性强，喜欢有内在逻辑和条理的事情，喜欢利用事实，深思熟虑之后作出决定。但偶尔喜欢想象，喜欢直觉思维。
二、申请理由
1、个性上的一些优点，适合从事心理健康教育。我具备做心理辅导教师的五个“心”：爱心、耐心、诚心、细心、虚心。具有积极性的自我意识：自爱、自尊、自信，拥有自信、乐观、积极进取、冷静的心理素质。
2、心理学技巧与方法对于开展教学工作和学生辅导带来巨大的促进作用，在与学生交往中学生能敞开心扉与你交往、沟通，这样可以培养全面发展的好学生
3、现阶段许多学生迫切需要得到帮助，而心理教育的专业人才紧缺，因而有一种强烈责任感和使命感。如果能利用自己的专长为学生提供一些帮助，那将是我最大的满足。再说投身于学校心理健康教育事业可以使自身的价值得以充分的体现。
经过前一段时间的学习和培训，我也更加深刻地认识到做为一位心理健康教育对于一位教师教学工作的重要性和实际意义，我决心要成为一名优秀的心理健康教育兼职教师。