国宝金丝猴.doc

课 题16、国宝金丝猴 课 型：略读 授课时间：
教学目标：
知识与技能：了解金丝猴的外形、生活习性和生活的方式。
过程与方法：能用多种形式朗读理解课文：自学感悟，查阅资料，交流讨论等形式。
情感态度与价值观：知道为什么称金丝猴为“国宝”，懂得要保护金丝猴。
教学重点：了解金丝猴外形、生活习性和生活方式，知道为什么称金丝猴为“国宝”。
教学难点：知道为什么称金丝猴为“国宝”。
查阅资料：查阅关于金丝猴的资料。
教学具准备：多媒体课件（重点词句）
教学课时数 1课时
板书设计
16 国宝金丝猴 珍稀动物
外形 最漂亮
生活习性 怕酷暑 耐高寒 杂食
生活方式 群居
天敌 多
课后小结：

教学过程： 学生活动时间34分钟 教师活动时间6分钟
一、质疑导入：3`
1、 师：齐读课题，看了课题，你想知道什么？
学生根据课文题目，展开质疑：
师：要想知道这些问题，我们可以从书中找到答案。
2、引入本文：
二、初读感知：10`
1、 自由读：标出各自然段，画出不忍市的字、不理解 的词语。
看拼音读准字音。（学生自由读）
2、 认读词语：（学生认读词语）
课件：
腹部 乳白色 高雅华贵 拒绝 惧怕酷暑 忍耐高寒
担任 率领 逃之夭夭 砍伐 濒临灭绝
3、 练习正确、流利读课文：
自己读课文：正确、流利；
同学分段读课文，互相评价：正确、流利。不熟练的地方，学生自己练习读正确、流利。
指导难读段落。（用停顿符号“/”画出来。）
指名分段读，读后说一说你知道了什么？
三、精读理解：22`
1、 再认真默读课文，边读边思考并填写课后一题的表格。
2、 知识擂台赛。
选两位同学做主持，以小组为单位进行必答、抢答。每组选一人答题，其他人补充。可以读书中内容，也可以用自己的语言。
必答题：
（1） 金丝猴长得什么样？
（2） 金丝猴住在什么地方？
（3） 金丝猴吃什么？
（4） 金丝猴生活方式怎样？
（5） 金丝猴的天敌有哪些？
（6） 金丝猴有哪些生活习性？
抢答题：
（1） 灵长目的动物有多少种？金丝猴惧怕高寒，对不对？为什么？
（2） 金丝猴最大的天敌是谁？
（3） 灵长类的动物还有哪些？
（4） 为什么说金丝猴是“国宝”？
（5） 我国的金丝猴有很多，对不对？为什么？
3、主持人总结评比。
4、介绍金丝猴的其它资料。
5、通读全文
四、摘抄积累：5分`
选择自己喜欢的词句背诵或摘抄。