我的师德故事---张国林.docx

《如何引导厌学的学生》
西湖小学 张国林
2017年9月，在我的一节数学课前，我班一个名叫马晓霞的同学，给我说，她不想上学了，问她为什么？她低下头不吭声，没有回答我。此时，我想：她的学习还可以，她才11岁，怎么会有不想上学的想法呢？我沉思了一会，她的想法引起了我的关注，从来没有学生敢在老师面前说不想上学的话，这个问题值得我研究。于是，我在课余时间做了分析，寻找解决这个问题方法，并且很好解决了这个问题，现在，这个同学已经安心的在上学，没有了以前的想法。这件事就是学生厌学的问题，针对这个问题，我把的自己的做法在这里谈一谈。
在学生当中，厌学的学生不在少数，其原因是多方面的。学生厌学，不仅影响其自身的成绩和心理健康，也 “传染”其他同学。我们应该如何引导他们呢？
孩子们讨厌学习，原因是多方面的，但每个人的背景不一样。有些人可能是家庭的原因，有些可能还是单亲家庭，从而影响他的学习态度。有些人可能是因为基础太差，过去的一个学习环节脱钩了，现在在课堂里面他如听天书，便厌学了。还有一些人，可能在学校里和别人闹别扭，闹矛盾，矛盾总是得不到解决，等等。学生之所以厌学，可以有各种各样的原因，每一种原因都应该有不同的对策，所以，我们不可能有一个完美的对策来解决所有厌学的问题。
但是，话说回来，对待学生的厌学问题，也不是束手无策，还是有许多积极的办法。我是这样做得：第一，对学生要有信心。对厌学的学生充满信心这是唤起他们重新热爱学习的重要基点。教师没有这个基点，就不会有任何作为。第二，要切实了解学生厌学的原因。学生厌学的原因很多，弄清楚他们厌学的原因是解决厌学问题的重要的前提。因为，弄清楚学生厌学的原因有利于我们对症下药，有的放矢地做好引导工作。譬如是家庭的原因，教师就要某种程度地介入，不仅教育学生，还要教育家长。第三，根据厌学的原因制定切实可行的方案计划。第四，教师要有一种责任意识和奉献精神。教师没有这种精神是不行的。没有这种精神，就不会去发现这些学生，就不会耐心地对待这些学生，更不会研究这些学生，从而也就不会为这些学生花心思、费精力。第五，要充分利用心理学的有关知识，寻找学生的兴趣点，通过成功激励、兴趣迁移、情感诱导等心理学的原理来激发学生在学习上的兴趣。激发兴趣是引导厌学学生的第一要诀，因为在一个孩子不喜欢学习、讨厌学习的时候，让他提高效率是不可能的。同时，也要根据学科知识的特点，注意知识的难易度，采取低起点、小坡度的方法让学生获得学习成功的体验，等等。
总之，引导厌学学生的学习不是一件轻松简单的事，教师要不厌其“烦”。不厌其“差”，不厌其“慢”。只有这样，厌学的学生才能在原来的基础上有所提高与进步。

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