第三课时整理复习.doc

第三课时 整理复习
教学内容：
课本第36页和第37页。
复习目标：
1、使学生掌握小数除法的计算法则，比较熟练地进行小数除法的计算。
2、会用“四舍五入法”取商的近似值。
3、会根据实际情况，正确采用“进一法”和“去尾法”取近似数。
复习过程：
一、 主动回忆，再现知识。
1、 本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。
2、 小数除法有哪些类型？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？（根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。）
6.888÷0.56 2.75÷0.25 55.25÷0.3
3、 什么是循环小数？请举例说明。如何将它保留一位、两位、三位小数？
4、 我们还了解了一些用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？
课本P36的第二题
（1） 学生独立作答，再小组讨论分析解答的过程，请小组代表汇报。
（2） 试着提出用除法计算的数学问题，并解决问题。
二、 重点练习：
1、完成教科书第37页练习七的第1题。
学生独立完成后，请学生总结小数除法的计算法则。
2、完成教科书第37页练习七的第2题。
要求学生独立完成，说一说如何取商的近似值。
3、完成教科书第37页练习七的第5题。
学生完成后，要求说一说小数四则运算的运算顺序
4、讨论分析，解答第6题。
A、 学生独立解答，交流。
B、 如果大部分学生有困难，可将此题分层提问，解答。
先出示“商就是24.6，求除数？”再和原题比数，让不同层次的学生都有所得。
三、 解决问题
1、完成教科书第37页练习七的第3题。
让学生分析，解答这道题目应从哪里入手。
先求足球的单价：434÷5＝86.8（元）
再求篮球的总价：772.00－434.00＝338（元）
最后求篮球单价：338÷4＝84.5（元）
2、完成教科书第37页练习七的第4题。
这一题，首先要分清哪个是刘大伯，哪个是李大伯。可通过题中刘大伯取得第一名和图中挂有奖牌的方式来说图中左边的人是刘大伯，右边的人是李大伯
四、布置作业：
1、列竖式计算。
9.744÷4.8 0.342÷0.36 104.4÷1.44
2、计算下面各题
17.85÷17.85÷0.1 26.3÷0.25×1.2 3.14×5.5＋3.14×4.5
4.28＋4.05×2.4 9.156÷0.07－79.8 12.7＋1.5÷0.06－13
3、解决问题。
（1）运输队上午运货32.4吨，是下午运货吨数的1.5倍，上午比下午多运多少吨？
（2）一间教室长7.5米，宽4.5米，有48个学生，平均每个学生占地多少平方米？（得数保留两位小数）
（3）校办工厂把1010个乒乓球装箱，每20个装一纸箱，需要多少个纸箱？
（4）小丽用彩纸折叠纸飞机，每5张纸折一架，34张纸可以折几架？

课后小记：
　　由于请学生在课前对本单元知识进行了归纳整理，并第一次要求他们写复习提纲，所以本课教学比较顺畅，从这一点上可以看出主动写复习提纲对单元整理复习效果好。
　　但一课时完成全部教学内容较紧张，所以分为两课时完成。第一课时主要完成单元知识的归纳整理，第二课时再完成部分练习的指导。
　　在解决问题环节，我觉得新课标教材与以往的老教材相比确实灵活多了，有的图文结合、有的题目中有隐含的条件，还有的需要统一单位后再列式计算……许多学生只要稍一大意就会在解题过程中出错，所以应加强这方面的引导。
　　如36页第2题，许多学生就因没认真审题落入了“陷阱”中。因为要求的问题是“平均每本书便宜了多少钱”，而条件中告诉我们的却是一套4本的书价，所以要注意除以4。
　　又如37页第4题，学生看似简单却极易在路程、时间上产生负迁移。因为以往解决行程问题都是用路程除以时间求速度，所以大家习惯地列成1.5除以9.7加2的和。但实际上此题要求的是“李大伯跑1千米平均需要多少分钟”，正确算式应该是将时间除以路程。按道理即使先求速度（即每分钟行多少千米），再用1千米除以速度同样能得出正确结果，可此题用1.5除以11.7又恰巧除不尽，所以在教学中方法只好统一。