跨学科活动设计方案《 校园内植物的探究》.doc

跨学科活动设计方案: 校园内植物的探究
方案设计人:吉林市龙潭区教师进修学校附属小学 李颖
一、 学习主题
校园内植物的探究
二、学习目标
（一）总目标
知识与技能
（1）通过观察校园周边的植物，并利用互联网多媒体进行探究，丰富对植物的认知。
（2）通过探究自己要研究的植物，了解和这种植物相关的知识。
（3）学会用上网收集，影集制作，查询图书，询问他人等方法探究问题。
2.过程与方法
（1）学会用用各种方法探究问题，解决问题。
（2）在探究问题解决问题的过程中，积累多方面的知识和能力。
（3）学会用互联网、多媒体工具，制作、展示自己找到的资料。
3.情感、态度、价值观
（1）培养学生综合运用知识的能力。
（2）培养学生的探究精神和实践能力。
（3）培养独立学习的习惯和求知的兴趣。
（4）培养学生对大自然的热爱。
（二）具体学科目标
1.  语文学科
（1）在真实的场景下写作。
（2）尝试运用自己观察到的结果和积累的语言材料运用到写作之中。
（3）能客观反思并诉说自己的学习过程和方法。
  2. 科学学科
（1）坚持写观察记录
（2）发现问题后，能用科学的方法、手段进一步探究问题，找寻问题的答案。
（3）产生对大自然的探究热情和热爱。
 3.  美术学科
（1）根据美术课学到的知识，学会画所研究植物的简笔画，并进行植物手工编织。
（2）训练造型设计能力。
（3）掌握基本的拍摄技巧。
4.   音乐学科
（1）与校园植物有关的歌曲并进行欣赏。
（2）培养审美情趣。
5.   综合实践活动学科
（1）学会留心观察周围的生活，学会观察身边常见的事物。
（2）学会在生活中收集资料，利用互联网工具和多种方法收集信息，认识到收集、整理资料的重要性。
（3）对观察中出现的疑问，能运用恰当的方法解决。
（4）培养对世界、生活的热爱之情。
三、学习对象
小学四年级学生
四、活动流程
第一阶段（5课时）活动准备阶段:
观察校园内的植物，并利用微信小程序识别植物。
制作校园内的植物种类的思维导图，学会归类概括。
选取小组内要研究的具体植物，并制定研究方案。
第二阶段（7课时）活动实施阶段:
学习按顺序观察植物并写一写；可以参照四年级语文课文《爬山虎的脚》。
开展和植物有关的诗歌朗诵会。
画一画我最喜欢的植物，并用狗尾草编织小动物，手工折纸植物《四叶草》。
进行和植物有关的歌曲、音乐鉴赏。
利用微信小程序制作植物标本小影集。
种植一种植物并观察。
通过查阅图书、上网查询等方法，查找和研究植物相关的资料，并进行介绍。
第三阶段（6课时）展示交流阶段:
设计制定展示交流方案。
汇报交流准备。
以小组为单位，进行展示交流汇报。
第四阶段（2课时）总结评价阶段:
 1.平时每个活动环节的作品评价；
 2.展示交流过程的评价；
 3.自我总结，反思体会；
 4.自评、互评与师评。
五、学习资源
相关书籍:《植物百科全书》，《植物百科彩色图鉴》
相关APP和小程序:植物百科APP,百度识图，微信小程序“拍照识花识草君”
六、技术工具
手机，电脑，Ipad
七、应用策略
合作学习:小组共同选择要探究的植物，分工合作学习。
基于探究的指导:教师引导学生用观察的方法、上网查询法、查阅图书的方法查询要研究的植物。
技术的使用指导:在认识校园内的植物、观察植物的外形特征和生长变化时用手机查询、拍照并利用一些小程序处理资料。
差异化指导和行为评价:根据学生的不同程度给予指导、评价和鼓励。
八、学习评价
采用档案袋跟踪评价活动的每个阶段成果、自评、互评等方式综合评价。