什么是面积.doc

课题什么是面积（学案设计）课型新课课时1编号YW31715【探究新知】活动一：小组合作，找一找、摸一摸、比一比周围物体的表面。1.指一指，摸一摸数学课本封面的面积，文具盒盖的面积，体会一下谁大，谁小？2.你还能说出周围哪些物体的面积？选择两个物体的面，说说什么叫它们的面积，比一比它们的大小，在小组内说一说，全班汇报交流。3.剪下教材附页中的两个长方形，比一比哪个大。总结：物体（ ）或（ ）叫做它们的面积。活动二：周长与面积的区别。学生操作：用尺子画出一个长方形，用某一种颜色的笔描画出图形的边线，并用其他颜色的笔涂它们的面。描出的边线是什么？涂色的面呢？总结：平面图形的周长是指平面图形边线的长度，而面积则是指图形的大小拓展延伸，发展思维。由（1）到（2），图形的面积变了没有，周长变了没有？（2）（1）高效总结物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。教（学）记主备刘翠翠辅备审核执教刘翠翠授课时间2017年 月 日学习目标1.我能通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使我理解面积的意义。2.我能用多种方法比较面积的大小重点理解图形面积的含义。难点能够正确的判断两个图形面积的大小。 学 习 过 程教（学）记【创设情境】同学们，你们喜欢春天吗？（喜欢）老师也很喜欢。春天，树木、小草都长出了嫩绿的叶子。小树叶经过昨天一场大雨洗礼之后变得更绿更清新可爱了，于是，我做了两片树叶，可还没来得及涂颜色，想请2个同学做一个涂色的小游戏。看谁涂的又快又均匀，准备好了吗？开始！【出标释标】学生读学习目标，教师帮助解惑。【预习新知，提出问题】1.把你的手掌和妈妈的手掌比一比，看谁的较大？这里说的大小指的是手掌的什么？（ ）。 2教室里哪些物体表面的形状是长方形，哪些是正方形？黑板和课桌面哪个大，哪个小？这里的大小指的是黑板和课桌面的（ ）。活动三：动手合作，比较大小。剪下教材附页中的长方形和正方形，比较两个图形的面积，把你的方法写下来。1 想一想，你想怎样比较它们的大小呢？2 动手操作，比一比，把你的方法写下来。 3 说一说：把你的做法和结论与同学分享一下。交流汇报，看谁的方法更好，更简便。总结：除了观察法和重叠法，我们还可以用数方格的方法比较两个图形的面积。把两个图形分别划分成多个同样大小的方格，在哪个图形里画出的方格多，哪个图形的面积就大。【成效检测】1 P50练习