福气糕马立花.doc

福 气 糕
活动目标

1.理解故事内容及红包的祝福意义，能初步复述故事的大致情节。

2.学说祝福的语言，并相互送祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。

活动准备

红包一个、课件、

重难点分析 ：

重点：理解为什么最辛苦的人应该是最有福气的人。

难点：联系幼儿生活实际，发现身边那些辛苦之人。

活动过程

一、导入

谈话：过年的时候吃过年糕吗？知道为什么过年吃年糕吗？年糕还有个名字叫“福气糕”，这是为什么？听完这个故事你就知道了。

二、学习故事、理解故事内容

1.欣赏故事，了解故事大体内容。
问：为什么年糕也叫“福气糕”？
2.教师利用课件和幼儿一起串讲故事，通过提问帮助幼儿分析理解故事内容。
（1）故事里的这只猫叫什么名字？“福气猫”过年的时候做什么？红包里有一句什么话？

（2）教师鼓励幼儿扮演“福气猫”给同伴送红包，并借助语言引导幼儿感受送出祝福和收到祝福的温暖和感动。

（3）“福气猫”来到年糕师傅家已经是什么时候了？说明年糕师傅已经工作了多久？受到感动的“福气猫”认为年糕师傅应该得到最多的福气，它为什么会这样想？

（4）没有红包了，“福气猫”只好怎样做？就在这时，发生了一件谁也没有想到的事情，谁能给大家往下讲一讲。

（5）鼓励幼儿一起模仿并体验：“福气猫”一边说“恭喜恭喜”，一边把脸贴到年糕上时的快乐。

（6）人们给年糕师傅送红包的时候，都说了一句同样的话，是什么话？

三、.教师联系实际生活，引导幼儿讨论：在你身边，你认为谁应该是最有福气的人。

1、 同伴交流，自己认为谁是最有福气的人，自己可以通过哪些方式让这个人感到他是最有福气的。
2、 请个别幼儿说一说：你认为谁是最有福气的人，你可以通过哪些方式让这个人感到他最有福气。
四、 绘画
小朋友真聪明，想的方法真多，你们能不能把想到的用画笔画出来，送给那个最有福气的人
1、 幼儿绘画，教师巡回指导。
2、 作品展示
展示幼儿作品，请幼儿介绍作品，并对这个有福气的人说一句祝福的话。

活动结束

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