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走近甲骨文
安阳市宗村小学 齐文莎
教学目标：
知道甲骨文出现于殷商时期，是中国现存最早的成熟文字。初步了解汉字的起源及演变过程，加深学生对汉字文化的认识。
学生通过观察，分析及师生互动，大胆运用手中的中性笔表现生动有趣的象形文字甲骨文。
了解中国汉字文化，激发学生对祖国文字的热爱之情，感受中国文化的博大精深。在情感体验中增强模仿创作力。
教学重难点：
观察分析甲骨文象形表意的构形特点，了解汉字的起源和变化过程，大胆运用手中的中性笔表现瘦劲有力的象形文字甲骨文。
教学过程：
一、 创设情景
师：同学们，上课前让我们一起观看一段小视频，边观看点思考，这个小朋友书写的是什么文字？
（播放视频）
生：甲骨文
师：没错，今天我们学习的课题，就是——走近甲骨文。
（板书——走近甲骨文）
二、 新课讲解
师：没错，那大家知道甲骨文是在哪里出土的吗？
生：安阳。
师：我们安阳人杰地灵，在殷墟小屯村出土了中国现存最早的成熟汉字——甲骨文，距今已有3600年的历史。
（播课件）
师：那谁还知道，它为什么叫甲骨文呢？
生：因为它是刻在龟骨和牛的肩胛骨上的文字。
师：同学们说的完全正确。
（播课件）
师：猜一猜，甲骨文是刻在龟的背骨还是腹骨上呢？
生：······
师：仔细观察图片，我们发现，时刻在龟的腹骨上的。
师：看到这里有的同学可能会奇怪，从最初的甲骨文到我们现在学习的汉字，怎么完全不一样呢？在这3000多年的历史长河中，汉字又经历了那些发展变化呢？
接下来让我们通过一组图片来一起了解——汉字的演变。
（播课件）
师：最后这张图片可不简单，它浓缩了3000多年的汉字发展史。
三、 游戏示范
师：通过观看课件我们知道了甲骨文是属于象形文字，那老师来写几个字，大家猜猜我写的是什么字？
1、

2、女 安 好 孕
师：女这个偏旁，具有时代的特征，像一个屈膝交首的人性，是顺从服帖之态，也是女性生活中的常态姿势。
师：安字从外形来看，外面是一座房子，房中坐着一位少女，家有女则为安。
师：好字有女有子，古时认为多子多福，所以以多子女的母亲为好，从这里我们也可以窥探出古时男尊女卑的思想还是很严重的。
师：这个字很有趣，猜猜她是指什么？对，还是一个屈膝交首的女性，但肚子却鼓了起来，里边多了一点代表孩子，指怀胎十月，它就是怀孕的孕。
四、书写实践
师：看了这么多的象形文字，同学们，你们想不想也来试试书写甲骨文呢？
（出示课件）
师：先来看看，根据我们刚才的学习经验，这些象形文字中你能分辨出哪些？
师：辨认不出来的看这里，大家可以对照进行分辨。甲骨文字形瘦劲有力，线条有长短粗细变化，请同学们认真观察这些甲骨文的字形，并自己尝试在纸上写一写。
（播放音乐）
五、展示评价
（播课件）
师：说说你最满意谁书写的作品？
请从瘦劲有力，线条有长短、粗细变化，整体富有艺术美感等方面进行评价。
六、归纳总结
师：同学们，谁能说一说通过这节课的学习，你有哪些收获呢？
生：知道了甲骨文是中国最早的成熟文字；知道了中国汉字的发展史；知道了甲骨文是象形文字；学习了甲骨文的书写···
师：同学们总结的非常到位，通过观察、实践、我们初步感受了甲骨文的魅力。甲骨文是民族文化中一颗璀璨的明星，是我们家乡的骄傲，希望同学们继续传承和发展我国的汉字文化，让甲骨文在人类的发展史中永放异彩。