《花儿朵朵》的说课.docx

《花儿朵朵》的说课稿
岳阳市岳阳楼区九华山小学：李红
本次我的说课内容是湘教版小学美术四年级上册第六课《花儿朵朵》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学方法、学习方法、教学思路、、教学过程、教学反思等方面来进行我的说课，敬请各位老师指导
一、 教材分析
（一）关于教材
教学内容分析
本课内容是湘版义务教育教科书四年级上册第18.19页。
  教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材安排欣赏、绘画、制作等内容，构成一个综合性的创作课，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，感悟自然、生活、艺术之美。
（二）关于教学目标与重难点
1、认知领域：认识了解自然界多种花朵的形状，学会用各种材料制作花儿，体验材料的新价值。
2、操作领域：学会用撕、剪、卷、贴等方法创意地表现出花儿的造型与色彩。
3、情感领域：培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。 教学重难点：
1、教学重点：用各类纸张、废旧材料通过撕、剪、卷、贴的方法表现花，发现材料的新价值。
2、教学难点：能巧妙运用各种废旧材料，做出花的神韵。
二、关于学情与学法
四年级学生具有较强的观察和分析能力及创造力和表现力，又有一定的知识基础和相关的美术技能。形成了健康的审美情趣，敢于表现自己想表现的内容，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
因此，学生学法上，应做到学与练紧密结合，通过观察探讨、直观示范等形式进行学习。在本课时教学中，我强调让学生自己去体验和感受，让学生自己自主主动地参与学习和探究，充分发挥学生的主观能动性。
三、关于教学思路与教法
情景教学方法、观察法、讨论法等充分运用多媒体资源，让学生最大程度的理解和掌握教材。电化教学与课本探讨相结合，老师启发和学生讨论为基础，进一步小组合作的方式为提升，理解和掌握教学目标并且完成。
四、教学过程
（一）释译导入：
一整体感知，激发兴趣
师：春天来了，百花盛开。春姑娘托我给小朋友捎来了美丽的礼物，你们猜是什么？ 
学生以小组为单位拿出信封，你收到的是什么花？外形有什么特点？颜色怎样？）
设计意图：本环节是让学生认识和了解花朵。
二欣赏分析，观察探究
师：思考：大概可以分成几个部分？一朵花花瓣有哪些形状？学生：讨论交流，师：小结花朵的组成：花瓣、花蕊、花枝、花叶 2、尝试做纸花 
是：大自然真奇妙啊！孕育出了五颜六色、形态各异的花朵，今天我们也要用灵巧的双手来创造出美丽的花朵。揭题 
出示用纸巾制作的花朵图片，请学生观察：你知道这样的花用什么材料制作的？想不想尝试一下？
3、师：示范一朵纸花的制作 
欣赏几种不同外形的花朵（单层花瓣和多层花瓣）
（1）花瓣的制作 
师：想：你准备用什么方法？怎样一次做出许多片花瓣？ 
学生：讨论交流，师小结：将纸反复折叠，撕或剪（花瓣有多种形状） 教师示范几种不同花瓣的剪法和撕法。 （板书：剪、撕） 
（2）一朵花的拼贴 
教师示范：将花瓣卷一卷，粘贴在一个小圆片上，贴上圆片形花蕊（两种不同颜色，引导学生色彩搭配），装上花枝、花叶。 （板书：卷、贴）
 4、探索更多的制作方法 
设计意图：通过学生的思考和老师的示范过程引导学生制作花瓣。让学生灵活运用剪、撕、卷、贴的方法做出一朵花。
三制作练习，创意表现 
学生创作，师巡回辅导。及时发现问题，解决课堂生成问题，及时对学生进行创作过程中的形成性评价 
作业要求： 
1、尝试用剪、撕、卷、贴等方法，做一朵与众不同的花 
2、巧妙地运用材料，注意色彩的搭配。
设计意图：本环节是针对学生对花瓣的制作，及时发现问题，解决课堂生成问题，及时对学生进行创作过程中的形成性评价。
四、展示作品，评价交流
将学生的花朵作品集中在花瓶里 
自评：谁能向大家介绍一下自己做的花呢？用了什么材料，什么制作方法？ 
互评：如果你是一只小蝴蝶，你最愿意飞到哪朵花上去呢？为什么？ 师点评：颁发创意奖、制作奖、色彩搭配奖、完美奖，学生认为自己的作品归属哪类，贴于相应的展板上。从构图是否合理，作品是否紧扣主题，画面的创意，采用自评、互评、师评的方法进行评价。
设计意图：通过这一环节，真正发挥学生主体作用，我从画面的构图、创意、二个方面进行评价，在黑板两边贴上构图美、创意美、、完整美，学生自我评价作品归属哪类，并贴在相应的位置。讲评时发动学生加以甄别自我评价是否正确，并加以调换。接着，学生自评或互评学生作品美在哪里，也可提出改进建议。这样，学生的作品放在哪类都不会伤害学生的自尊心，他们都会体验到成功的喜悦，并能虚心接受别人的建议，改进自己的不足。让学生了解自学的好处，充分调动学生的积极性。
五、联系生活，拓展延伸
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？ 生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花…… 结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。
（四）课堂小结
今天大家都表现的非常的棒，运各种各样的材料创作出了很美并且与众不同的花朵，感受了大自然的美，同时我们也明白了，只要我们做生活中的有心人，注意观察，勤动脑筋，就一定能制作出千变万化的事物和生动漂亮的画面来。
【设计意图：通过这一环节，激发学生的创造力，对生活的观察力。】
教学反思：（一）成功之处：  本课注重激发学生学习美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积极性，让他们快乐学习，这一点在本课教学中得以实现。  在这一课中，我收集了许多季花卉图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。  （二）失败之处 有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来，教师应该鼓励其学生激情创造，大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性。 
2016-10-24