《变色龙》要素组合.doc

教学内容：五年级语文第二单元《变色龙》第1课时
设计人： 路美丽
课型：学习方式训练

8：15

学习了课文第二部分，对我们观察小动物有什么启发？
总结描写动物的方法：仔细观察，抓住其特点来写，注意按一定顺序来写。
　出示格言：“观察，观察，再观察。——巴浦洛夫”　

   动+看+做+讲：
（小组合作学习，交流 。）
(1)你对它的什么部位感兴趣? 请结合第9自然段其中的语言文字谈谈体会。
(2)变色龙的样子“怪”, 那它捕食呢? 朗读第12节，找到有关句子谈谈体会。
(3)除了外形怪、捕食怪，变色龙还有什么怪？读14自然段。
找到有关句子谈谈。

听+看+讲：
（学生读书,交流。）
变色龙到底是什么样子的？我们来看图片。作者又是怎样来看的呢？什么叫“端详”？给它找一个近义词。快速浏览课文9-15节,看看作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的？

听+做+想：
听老师的口令，做动作。
一只眼睛睁开，一只眼睛闭上； 两只眼睛看左边，两只眼睛看右边； 两只眼睛看前面，两只眼睛看后面； 一只眼睛看前面，一只眼睛看后面。
能做到吗？为什么？你知道这叫什么本领吗？这叫做“一目二视”。你有这样的本领吗？知道谁有这样的本领？-----变色龙。

教学目标：
　1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课的9个生字，能用“绘声绘色”和“名副其实”造句。3、 凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。4、学习课文的写作顺序，学习如何观察动物的特点。教学重点、难点：1、了解变色龙的特点，2、学习如何观察动物的特点。

初 步“端详”变色龙
教材要 素

总　结
细细“端详”变色龙

游 戏
导 入