沟通从“心”开始.doc

沟通，从“信”开始
摘要：
关键词：家校沟通 写信
有这样一句广告语：沟通，从心开始！我作了一个家校沟通合作的新尝试——给家长写信，我与家长的沟通，从“信”开始。
班主任除了教育学生，还有一个重要任务，那就是影响家长。从某种意义说，只有影响了家长，我们对学生的教育才能真正成功。没有合格的家长，就没有完整的优质教育。
与家长进行有效沟通工作，对于班主任来说，的确是个难题，非常不容易。毕竟一个班级几十位孩子，上百位家长，众口难调。这就要求我们班主任要不断提高处理问题的层次与境界，切实做好家长工作，形成教育合力，共同把孩子教育好。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的促进学生的发展，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。特别是经常利用“给家长的信”向家长反映孩子在校的表现，我觉得无论是对孩子的学习还是让我们教师减轻一点负担都是行之有效的办法。
为什么我会想到给家长写信呢？
其一，有些家长想多了解学校、多了解老师、多了解孩子在校的情况，因为工作繁忙，遇到孩子的问题常常是无暇顾及，或者找不到合适的机会。每次的家长会，就里三层外三层地把老师包围住。
其二，一年级的班主任实在有很多琐碎事要处理，没能用大量的时间和家长多交流、协商。然而，越是低年级的孩子，出现的问题越多，如果不及时纠正，好的习惯就很难形成了。避免在孩子犯了大错以后，才“请”家长来学校，使得老师与家长之间的关系僵硬了。
其三，还有的家长因为性格的问题，不爱与老师正面打交道，即使见到老师也不好意思询问孩子的情况，怕听到老师说自己孩子的问题，不知如何解决。
那么我们怎样有效解决这些问题，怎样架起家长与老师的沟通桥梁呢？我利用了“给家长的信”这一书信平台，“鸿雁使者”，这古老而普通的沟通形式，为学校教育、家庭教育增添了一抹鲜活、亮丽的色彩。
这个学期，我带的是一年级，我认为好的习惯要从小养成，一年级是关键。开学至今，一共发了三封信给家长，分别是《感谢合作》《好习惯的培养需要日不间断》和《定能生慧》。
开学第二周，我写了第一封信给家长们，题目为《感谢合作》，这封信的重点在于感谢家长从开学以来对我们工作的支持与配合，让家长知道家校紧密结合的重要性，并且希望家长们能在以后的日子里坚持下去。信末提出几点小建议，希望家长在家配合训练孩子的行为规范，例如写作业的坐姿、如何收拾书包、在家训练做家务活，以便适应在校进行每天的劳动值日等。有了家长的帮助，孩子对学校的生活很快就适应了，整个一年级丢三落四的情况很少，每天打扫卫生能做到又快又干净。
第一封信发出以后，不仅收到了家长的反馈意见，还收到了家长的回信，其中魏荣同学的父母给我的回信中写道：“孩子刚上学，说实话我们真有点紧张，总担心孩子学习跟不上，生活不习惯，是否适应紧张的新的学习生活环境。看到您写给我们的信，看到孩子的进步，我们放下了忐忑不安的心，因为有你们，比我们对孩子更有耐心、更有爱心、更有专业的行之有效的教育方法，让他慢慢走上了正规的学习之路，也信心十足的开始崭新的人生旅程。感谢老师！”我从家长的反馈意见和回信中，读到了许多家长对孩子学习的反馈，读到了家长对教师的信任、期待，更读出一些家长对孩子强烈的责任感。让我知道努力的不止我一个，几十位家长也开始跟上我的步伐了。
第四周写了第二封信题为《好习惯的培养需要日不间断》。信里和家长一起探讨培养孩子的好习惯，鼓励家长们要日不间断地和老师一起培养孩子的好习惯。
第七周写了第三封信题为《定能生慧》，信里跟家长分享了一篇文章，重点在于培养孩子静心、静气，这次发出的信回响很大，超过一半家长回复了我，得到家长的支持与配合。
“给家长写信”这个做法已经在一年级组推广使用了，通过这封信，更好地使学校的教育和家庭教育同步，家长们也意识到学校教育与家庭教育是相互作用的。
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