章新华的课堂观察记录表.docx

课堂观察记录表学科物理年级八年级教材版本人教版课题浮力观察视角怎么教观察者：章新华观察视点观察记录1.学然后教：通过预学，发现学习中的问题？学生对前面所学二力平衡、压力、液体压强知识有一定的认知基础。能通过问题回答体现。2.由学定教：能否针对学生的问题有效教学？学生已有一定的解决问题经验，教师组织教学以学生的知识经验为基础，突出重点，化解难点。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问相对多，无效提问较少。4.演示实验示范操作：教师能否示范高水平操作行为？教师的示范操作比较规范。演示实验效果明显、突出。5.学生训练：能否让学生动手实验操作？从组织教学来看，教师安排的实验过程能让学生动手实验操作，培养学生实验操作能力。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？当堂检测主要侧重前面的教学，也能及时反馈，后面的巩固与拓展略嫌不足。7.教学方法：能否将探究式教学与讲授、启发式教学相结合？教师能引导学生进行探究式教学，并结合学生认知特点进行讲授启发式教学，师生互动较好。补充视点：怎么教是为了学生怎么更好的学习，本课教师的确做到了通过师生交流，让学生通过分组实验的策略来解决问题与其认知特点结合起来，但是巩固新知方面略显不足。教学改进建议：本课教学教师教态亲和自然，语言很有感染力，能面向全体学生，重视学法指导，也要与现场教学中的可利用资源结合，通过设计的巩固拓展实践（分组实验）提升学生的动手能力来解决现实问题的能力。