复习课《物态变化》.doc

复习课《物态变化》
授课老师：林哲芳
一、教学目标
1、 知识与技能
（1） 知道温度是表示物体的冷热程度。知道温度计的工作原理以及正确的使用方法。
（2） 理解固、液、气三种物体的变化关系及其基本特征。
2、 过程与方法
（1） 通过多媒体课件的演示，通过观察现象，归纳结论的实验探究过程。
（2） 通过例题讲解、分析、发现物质三态解决问题的方法与技巧。
3、 情感、态度、价值观
（1） 通过对物质三态的变化关系，感悟物理学与生活的联系。
（2） 通过对部分中考试题的讲解与练习，增强学生的自信。

二、教学重点、难点
1、 重点：（1）温度计的正确使用、读数。
（2）晶体与非晶体的区别、水的沸腾实验、
影响蒸发快慢的因素。
2、 难点：能用物质的三态解释热常生活中的自然现象

三、 学习资源： 多媒体设备、教学课件

四、 教学过程
1 、引入 ：齐读《2017年南方新中考》P23中的【知识·体系构建】，让学生对本节课的知识点有一个全面的认识、理解和掌握。
2、 展示近三年广东省中考考查情况分析，让学生知道本单元在近年中考中的分值和难易程度。
3、 展示复习：
（1） 、温度和温度计
<1>.温度：物体的__________叫温度，常用单位是_______用______表示
<2>.摄氏温标的规定：把在标准大气压下_______________的温度规定为0 ℃，___________的温度规定为 100 ℃.
<3>.温度计原理：常用的温度计是根据________________的性质制成的.
<4>.体温计：量程是 35 ℃～42 ℃，分度值是 0.1 ℃.有特殊的结构，叫缩口，可以离开人体读数.使用之前要先甩一甩.
<5>.某实验室工作人员为研究某种溶液的化学性质，需测量这杯溶液的温度，在图( a)、(b)、(C)中的测量方法， 哪个正确？哪个错误？错在哪里？
<6>.如下图表示温度计的一部分，甲图的读数是（ ），乙图的读数是（ ）

A
B
C

10
20
30
20
℃
℃

（2）、物态变化

①、插入熔化和凝固的动态图象并讲解分析

相关练习：

(2016 年天津)如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的
图象，根据图象中的信息，判断下列说法正确的是（ ）
A.该物质为非晶体 B.该物质的熔点是 80 ℃
C.第 5 min 时物质已全部熔化 D.第 10 min 时物质处于液态

②、汽化和液化：
知识点有：蒸发与沸腾的区别、影响蒸发的因素、探究水沸腾的
特性、液化的两种方式。

相关练习：（南方新中考P27的例题3)

③、升华和凝华以及例子

④、物态变化在生活中的应用：3个制冷作用的小结

（3） 、小结及作业布置：①完成《南方新中考》本讲习题
②复习第2讲《热和能》

五、 板书
一、温度和温度计
二、物态变化

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