贾银萍《诚实的华盛顿》.doc

一年下册《诚实的华盛顿》（第二课时阅读课）
岔路河镇中心小学校 贾银萍
教学目标：
1、抓住“转怒为喜、斗争、哽咽 “等重点词句来理解课文的主要内容。
2、正确、流利，争取有感情地朗读课文。
3、正确书写“以”、“何”。
4、知道诚实是做人的根本，学习小华盛顿知错就改，勇于承认错误的美好品质。
教学重点：
抓住重点词句体会文中人物的心情，争取有感情地朗读课文，懂得诚实是做人的根本。
教学难点：
从人物的语言和重点词语体会人物的想法和心情，认识到诚实是最可贵的品质。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、直接导入
今天我们继续学习华盛顿小时候的故事《诚实的华盛顿》。
齐读课题
二、检查字词
开火车领读词语。（读对了大家跟着读）
三、 回顾：课文主要讲了一件什么事?
四、朗读感悟
（一）、自由读一遍课文，想一想爸爸前后的情绪有什么不同？你能用书中的一个四字词语来说吗？（转怒为喜）
过度：爸爸为什么怒？又为什么喜呢？
（二）、学习课文第三自然段
1、你从哪儿看出来爸爸是真的发怒了呢？学习第三自然段。
2、板书：气坏了　大发脾气 脸色铁青 嘴唇在打哆嗦
（他这么生气，他又是怎么对华盛顿说的呢？）
3、边读边用直线画出爸爸发怒的话。课件出示这段话
是谁砍了我的树，要是让我知道了是谁干的，我要……我要……　
4、指导朗读：
那我们就带着“生气、愤怒”的感情来读爸爸的话。（自己练读）指名读
5、爸爸的话里用了省略号,省略了什么？爸爸要怎么样？
带着生气、愤怒的语气和表情，想着省略号里的爸爸要做的，读给同桌亭。指名 齐读（他真读的有点生气了，谁还能读出比他还生气？）
（三）学习课文第四自然段
1、小华盛顿看到爸爸这么生气，如果是你是小华盛顿，你会承认小樱桃树是你砍的吗？所以华盛顿心里也在激烈地斗争着。
经过了激烈的思想斗争，小华盛顿对爸爸说些什么了？
边读边用　～～　画出第４自然段小华盛顿的话.
2、课件:出示这段话
爸爸，请您惩罚我吧，这事是我干的。我想试试这把斧头是否锋利，所以就……
过度：站在愤怒的爸爸面前的小华盛顿的此时的心情会是什么样？生：害怕 他害怕到什么样了？ 文中的哪个词可以看出来？生： 哽咽 惭愧 理解词语：
哽咽 哭的时候不能痛快的发出声音。学生做动作
惭愧 因为自己有缺点，做错了事或未能尽到责任而感到不安 。
3、指导朗读
带着很害怕都要哽咽的语气，慢一点读小华盛顿的话。
指名读 练读 （ 男生 女生 赛读）
（六）学习课文第五自然段
过度：小华盛顿在等待着爸爸的批评，可是他等来的是什么呢？我们来快速读第五自然段。思考老师提出的问题。
（此时爸爸已经转怒为喜。）
1、爸爸怎么做的呢？爸爸对小华盛顿说了什么？过渡：同学们用横线画出爸爸的话，并读出爸爸的高兴，喜悦与激动。
（1）、课件:出示这段话
我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一棵心爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。现在你知不知道爸爸为什么转怒为喜？理解这句话。
爸爸在华盛顿的身上看到了更可贵的东西——诚实的品质，它比樱桃树的价值更高。
（2）、指导学生带着激动、喜悦的心情再读一读爸爸的话。
（3)、用“宁愿……也不愿……”说话。
五、分角色朗读。要注意读出人物的不同语气。
六、回文：齐读
七、拓展：在生活中，你们是否都经历过类似小华盛顿这样的事情呢？你们是怎么做的呢？是呀！诚实是人生最高的美德。老师也希望今后你们都能做诚实的孩子。
八、写字: 专 何
1、加拼音 2、观察 3、关键笔 4、师范写 5、组词
九、作业：
同学们回到家中搜集“诚信”方面的名言、小故事等，并把这个故事讲给父母听。
板书：
诚实的华盛顿
气坏了
大发脾气 转怒为喜 搂住
脸色铁青 激动
嘴唇在打哆嗦
诚实最可贵