串并联电路的电流规律.doc

第十五章 第5节探究串，并联电路的电流规律
 九年级上册    _物理学科电子备课稿
备课时间：2013.09.13    二次复备时间：            上课时间：
复备人：王建红
 学校：寿阳宗艾镇中学          
课题
探究串、并联电路的电流规律
教
学
目
标

知识与能力

学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流
会分析实验数据，归纳总结出串联、并联电路中的电流规律。
过程与方法
在探究过程中体会科学研究的方法，科学探究的步骤。
情感、态度与价值观
培养实事求是，尊重自然地规律的科学态度，体会交流合作的重要性和成果共享的喜悦。
教学重点

体验探究全过程和领会科学探究方法
教学难点
组织指导学生在探究过程中认真观察、分析、得出正确的结论。
教、学具准备

教具
电流表、开关，电池盒(干电池2节 )、灯座、2.5v、2.5v、3.8v 灯泡3只(其中两只规格相同,另一只不同)
学具
导线、
多媒体电教设备
ppT课件
课型（新授或复习）
新授
预计授课时数
1课时
教学设计
教学流程
二次复备
教学环节
教师引领、点拨
学生活动

导入新课
黑板上挂上节日彩灯，并使之发光。
问：1.小彩灯为什么会发光？
2.通过这些串联在一起的小彩灯的电流一样大吗？
到底哪位同学的猜想最符合实际情况，下面我们一起来通过实验进行探究
观察思考后进行猜测
问：这些小彩灯是怎样连接的 

探究串联电路电流规律
分组设计实验方案，用老师给准备好的器材进行设计，并在方案里明确以下几个问题：1.准备用几个灯泡？2.准备用几个电流表？3.把电流表接在什么地方？4.准备测量几次？
以组活动热烈讨论得出自己组的实验方案

在全班展示各组的方案，再次修改自己的实验方案
代表发言分析 实验故障，总结产生故障的原因

教师各组巡视，并纠正学生出现的问题，提醒学生记录数据和记录发现的问题
 (操作要点：电学实验：1.先画出电路图，再依据电路图按一定顺序连接实物。2.在连接电路的过程中，开关必须断开。电流表的接法要正确。3.经检查电路无误后，才开始实验等。）
进行实验

组织学生整理实验数据
讨论得出结论

实验评估
回忆实验过程存在哪些不足

投影知识应用
练习

探究并联电路的电流规律
猜想：并联电路中支路电流和干路电流的关系
各抒己见

设计实验方案
以组活动

进行实验
实验操作

数据分析
实验评估和交流
讨论得出结论

投影出示知识应用
强调:1.如果两灯 串联,通过它们的电流一定相等.
 2.如果通过两灯的电流相等,这两灯不一定是串联

思考练习

板书设计
串联电路的电流规律：各处的电流都相等。IA=IB=IC
并联电路的电流规律：各支路电流的和等于干路电流。IA+IB=IC

课后反思