流动的色彩.doc

南通市崇川学校 人教版美术第三册
流动的颜色 执笔人：芮悦
教学目标：
1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重点：根据吹画的效果巧妙的添画
教学难点：让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美
课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、彩色墨水、塑料碗、画纸、吸管、毛笔、调色盘
教学时间：两课时
教学流程：
创意更改栏
第一课时
一、导入阶段：
师：我们生活在一个五彩缤纷的世界里，在我们的身边有着各种各样的色彩，如花儿是红色的黄色的紫色的，小草是绿色的，天空是蓝色的，黑板是黑色的等等，小朋友们谁来说说还有一些什么颜色呢？
（白云是白的，石头是灰色的，头发是黑色的，我们的皮肤是黄色的）
师：小朋友们说的都很好，想到了身边各种各样的色彩，那我们如果把两种颜色融到一起会变成什么样的呢？比如说红色和黄色？
（不知道、橙色、紫色。。。）
那我们今天就来自己来找找答案，通过自己融合制作出来的颜色来画画，自己动手来表现出更多美丽的色彩。
（展示课题：流动的色彩）
二、讲授新课
师：我们先来试试刚开始的那个问题，红色和黄色在一起会是什么样的呢？
1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、两种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、师：通过刚才的两次小游戏呢，我们发现颜色和颜色混合到一起之后呢就会出现新的颜色，下面呢我们一起看看通过颜色相溶的这种方法可以完成什么样的作品呢？
展示由滴、吹、流色彩相融的三种效果的画面。
师：猜猜这些画是怎么画的？
（滴、吹、流）
边讲边示范：
师：
滴——用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，我们可以将颜料呢滴在画纸上就会形成一个水滴 流——在滴的基础上将纸面微微的倾斜，
吹——在滴的基础上，用嘴或吸管，尽量接近纸面，用力的朝某个方向吹。
这时呢，我们可以再纸上再滴入另一种颜色用刚才同样的方法，使颜色流动起来，可以让不同的颜色融合到一起去，看看有什么变化，在完成之后呢，我们可以在上面添上一些小花纹和小朋友们自己喜欢的图案，使画面更加漂亮。
三、探究体验
师：下面就请小朋友们尝试一下
可以由老师统一指示，先尝试滴，然后流，然后吹。
接着加入第二种颜色
欣赏作品
师：说说这些画都用了哪些方法啊？
滴、吹、流
师：下面请小朋友们选择自己喜欢的颜色，运用滴、吹、流的方法表现画面。然后进行想象，添加自己认为合适的内容。
四、学生练习：
学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
五、小结：
学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。
第二课时
一、导入新课
师：上节课老师教小朋友们做了一副吹画，小朋友们都完成了吗？
（选择好的作品进行展示及评讲）
二、讲授新课
师：今天老师要教小朋友们啊继续用吹动颜色的方法来画画。画完之后呢，我们要把这些画剪出一些好看的图案来（拿出事先用彩色卡纸剪得一些图形）。
生：。。。
师：我们以前学习了剪窗花，特别的漂亮，现在啊我们要用流动色彩的方式给窗花都穿上漂亮的衣服。
1、用上节课的方法把颜色用涂吹的方式染到彩色卡纸上。
2、先用彩纸剪成简单的图形
3、把完成的卡纸粘贴到作业本上，用水彩笔继续美化
三、布置作业
小朋友们按照老师的方法完成一幅流动的颜色粘贴画
四、学生完成作业，教师巡回指导。
五、作品展示
1、同学介绍自己的作品
我创作的作品名字《 》
我的画面运用了（ ）的方法
2、同学老师点评，提出意见。

4