太阳和月亮.doc

太阳和月亮
单元教学目标：
1、 培养学生热爱大自然的思想感情，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2、 复习巩固学过的生字，不认识的字在读时画下来，认真读。
3、 用听读法认字，认识25个字，书写12个字，学习新笔画：横撇，竖折折勾。学习“小、人、木”作偏旁的变形。
4、 掌握谁在哪儿干什么的句式，理解课文中比喻句的意思。
5、 朗读背诵课文，能听故事、讲故事、编故事。
6、 基本掌握听读识字的方法。
7、 开始培养自检的习惯。
单元教学重点：
用听读法认字，认识25个字，书写12个字，学习新笔画：横撇，竖折折勾。学习“小、人、木”作偏旁的变形。
单元教学难点：掌握谁在哪儿干什么的句式，理解课文中比喻句的意思。

《小小的船》
教材分析：
这是一首充满儿童情趣的诗歌。全诗四行，语言优美，富于想象。前两行写晴朗的夜晚天空有一个月亮，后两行写我的想像。
教学建议：
1、 引导学生通过朗读了解诗歌的内容。
（1） 正确的朗读仍是了解诗歌内容的最主要的方法，要给学生充分的自读自悟的时间。先是让学生读通，借助其他手段感悟诗歌的意思。
（2） 充分利用插图帮助学生了解诗歌内容。通过看图学生可以感悟到“小小的船”指的是什么。
（3） 朗读、唱歌、背诵、表演结合进行，使学生充分感受诗歌的意境。
2、 启发学生想像和联想。
“你看月亮还像什么？学生对月亮和星星并不陌生，重要的是引导学生结合见过的夜晚的星空去感悟诗句中的语言和意境。学生能初步感悟到大自然的美就可以了。教师可以通过生动的语言或者富有特色的音乐创设情景，带领学生“走进”辽阔的夜空，使学生仿佛身临其境一般，以达到展开想象、激发情感、感悟语言的目的，来促进学生带着自己的理解去感受去朗读。
3、 建议本课用3课时。

第一课时 太阳和月亮
教学目标：1、初读课文，借助拼音把字读准确。
2、用听读法认字，掌握12个字，能正确书写6个。
教具准备： 生字卡
教学过程：
一、导入新课：游戏——猜谜语
谜面：有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。 谜底：（月亮）
二、初读课文，认读生字：
1、 自由读，借助拼音，把字读准，不认识的字画下来。
2、 再读课文，把字音读准。
3、听录音，再认识文中生字。
4、全班齐读课文，老师讲评。
5、认读生字：
（1）学生自己摆字卡，边摆边认读。
（2）同桌互相检查识字情况，互相读字。
（3）出示字卡，请学生带读。
（4）教师读字，学生举字卡，并练习组词。
（5）出示课件，抢读变红的生字。
三、学习生字：
1、（出示生字卡） 月 头 尖 里 只 见
2、指名读生字，认真听，不会的可借助拼音。
3、学会写字。
（1）看课件，说每个字的结构、笔顺。
（2）教师示范，学生书空，说笔画及笔顺。
（3）学生写字头，教师巡视，指导。
重点指导：
尖：上下结构，观察“小”的变化，“小”（小字头）不带钩。
头：注意笔顺。
里：独体字，用熟字记忆，“日”和“土”在一起。
只：是多音字。
读一读：（1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（2）一只小鸟飞来了。
4、 学生读写，仿写。
四、巩固，再读课文。
五、小结：
今天你有什么收获？
六、作业：
1、读课文。
2、写生字。
七、板书设计： 月 头 尖 里 只 见