买木雕的少年.doc

《买木雕的少年》导学案
一、学习目标：
1、重点学习描写人物的动作和语言的句子，
揣摩人物的内心活动。
2 、在理解课文的基础上，了解非洲人民同中国人民的友谊。
3 、联系上下文，理解重点词语，积累词语。
二、自主学习
1、快速读课文，标出自然段。
2 、正确认读：“游览 工艺品 名不虚传 游人如织 壮观 出售 摊点 陈列 构思新奇 五官端正 观赏 掏钱 即将 流露 一模一样 付钱 标准 遗憾 出售 驮着 ”等词语
3 、边读边思考，课文主要讲了一件什么事？
4 、找出文中的四字词语，在下面画上横线，再读一读。
三、交流展示
1、第一次见面时，我为什么遗憾？少年为什么遗憾？分别从哪些地方看出来？ 你从中体会到了什么？

2 、第二次见面时，少年送了我一个什么样的象墩？你从中体会到了什么？

四、达标测评
1、成语充值卡。
( )人如( ) 栩栩( )( ) ( )( )释手 ( )不虚( )
语无( )( ) ( )( )可辨 琳琅( )( ) ( )( )各样
2、句子加工厂。
　　1.要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?(改成陈述句)
___________________________________________________________________
　　2.这里游人很多。(改成比喻句)
___________________________________________________________________
　　3.少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。(改成“被”字句)
___________________________________________________________________
　　4.少年的眼晴的露出一丝遗憾的神情。(缩写句子)
__________________________________________________________________
2 、我要写几句话夸夸那个黑人少年。