在挫折中成长.doc

2015学年上学期教育随笔：在挫折中成长记中一班植物角开展分享交流中山市菊城幼儿园 蔡龙奔本学期很荣幸承担植物角观察实验班这个任务，在整个观察的过程中孩子有开心的也有失望的，开心是看到自己植物成长了，难过是看到植物死掉， 在在这些过程中，孩子确实成长了不少。我们的植物角开展持续了一个半月，一共分为三个阶段：第一阶段：观察土豆的生长 土豆是由孩子带回来了，老师进行标记，让每位孩子都有自己的土豆，每天孩子都会自由地去看看自己的土豆，当发现有些许变化都会很兴奋地和同伴交流，我们的集体观察时间为每周一次，并让孩子进行记录。在开展之前我们与孩子共同设计了属于自己的观察记录本。 通过两周时间的观察发现土豆发芽速度较慢，我们和孩子一起寻找原因，提出疑问：是不是因为天气太干，没有水，所以长不出牙。带着这个问题，我们与孩子一同给土豆“喝水”，在这过程中有个别孩子没有把握好水量，导致土豆因水过多泡到土豆烂了。 土豆在喝了水之后，发芽速度也并不理想，大部分都没发芽，有个别发芽了，但是黑色的，很多人看到了都说是不是死了。但我们不愿放弃，最后决定把土豆埋在泥土里，准备进行第二阶段的观察。第二阶段：水培黄豆 通过收集资料知道黄豆的生长环境比较适合阴凉潮湿的地方，所以我们把黄豆放在了厕所里，并尝试用海绵来进行培植，我们通过让孩子自己动手把黄豆放在海绵的中间，然后每天给它“喝水”，开始两天，黄豆很快就长出了小小的牙，为了满足孩子的好奇心，我们组织了孩子进行观察，并鼓励孩子把黄豆从海绵里拿出来进行观察，但孩子们在拿的时候有一部分的孩子不小心把黄豆的“衣服”弄掉了，黄豆都变成了两半。又过两天，在厕所里传来了一阵臭味，我们仔细的寻找了臭味从哪里发出？结果发现是黄豆都发臭了，最后只剩下梁献文小朋友的黄豆是成功发芽的。后来我们组织了孩子一起去看一看、闻一闻，说一说，为什么黄豆会发臭会死掉。后来我们老师通过上网寻找答案，并和孩子一起学习。最后我们也总结出了原因是：破坏了黄豆的保护膜没有及时换水。海绵干了没有及时加水，发霉了。 有了这一次失败的经验我们又重新进行了一次培植，这一次我们是这样做的：统一泡黄豆泡好后孩子自由把黄豆放在海绵里并在杯子里放少量的水定期换水，希望这次能成功。第三阶段：观察土豆的生长过程 就在重新培植一批黄豆的时候，宝姨很开心地告诉孩子们，我们的土豆在泥土里长得可好了，都发芽了，而且有些土豆长出了叶子，孩子们听了都非常的兴奋，都纷纷跑到了植物角去，一边看一边说：哪个土豆是我的？我的土豆发芽了。我的土豆长叶子了。 看到孩子们兴奋的样子，我们班组人员商讨，觉得应该抓住这个机会让孩子继续地去观察发现土豆的生长过程，最后我们决定用小组的形式进行记录，我们把孩子分成了5个小组，每次进行小组观察并选出代表进行记录，在观察的时候孩子们都很认真，通过数一数、看一看、说一说去比较土豆的生长，有的说：“我们组的土豆都发芽了”。有的说：“我们有两个土豆长出了叶子”。还有的孩子说：“这个土豆比上次长高了很多”等等。孩子们你一句我一句，气氛非常浓厚。 到今天为止虽然我们还没有看到成果，而且还遇到了很多的困难，但我们与孩子在这个过程中都非常享受很和快乐的，也增长了不少知识。所以我们觉得班级开展植物角是非常好的，可以激发孩子对植物的兴趣，使孩子进一步了解植物的生长过程，了解更多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是在这一活动过程中，还培养了孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面的能力。2015年 11月第 3 页 共 3 页