《诗词五首》（主题二：理想与现实）(自动保存的).doc

人教版（部编版）八年级下册语文24.诗词五首（渔家傲饮酒）教学设计学校：兵团第七师127团 执教人：李闻亚日期：2018年4月3日24.诗词五首（主题二：理想与现实）教学设计学校：兵团第七师127团 执教人：李闻亚【教学目标】知识与技能：调动学生已有的诗词学习经验，引导学生通过诵读体会字里行间蕴含的丰富情感。过程与方法：通过诵读，引导学生品味我国古代诗词深邃的内涵和优美的韵味，激发学生的联想和想象能力。情感态度与价值观：树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。【教学重点】让学生在反复诵读中结合时代背景和诗人的生活经历、思想倾向，品味词的语言有意境。【教学难点】激发学生的联想和想象能力，品味词的语言及意境。【教学方法】朗读法、活动法、讨论法、自主探究法【课时】1课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、邂逅一位故人师：我们来看一下这一课学习的主题理想与现实。我们先来猜一个谜语（根据我的提示猜出人物）：1、 他热爱自然2、 他出生在书香门第，早期生活富足。3、 他结过两次婚4、 他前后期诗词创作风格很不一样。5、 他是婉约派代表人物之一，冠有“千古第一才女之称”（学生根据依次出现的提示猜出人物）生:李清照二、 品尝一味苦涩师：在我重重关卡下，同学们还是过了关，看来你们适合做侦探。说到李清照，我们在课外必背古诗后四首当中背过她的哪一首诗？生：如梦令师：谁还会背？生：齐背师：那我们猜想一下李清照当时的心情怎样？生：喜悦、高兴、快乐师：那大家看看这几首词。（红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 （一剪梅）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休。欲语泪先流。（武陵春春晚） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。（声声慢）这几句读来什么感受？生：压抑、痛苦师：其实这几首词的词作者都是李清照，都是她后期所作。从如梦令到这几首词，同一个人，创作风格却相差如此之大，究竟发生了什么？生：（谈境遇）师：我们今天的主题是“理想与现实”。先不说理想，我们先说说李清照在南渡后所直面的现实：1、 国破家亡2、 丈夫病逝3、 金石书画大部分遗失(物质与精神)4、 遇人不淑（与张汝舟）5、 饱受颠沛流离之苦师：面对这一切可以想见，李清照只能感觉到“物是人非事事休，欲语泪先流”，如果真的要说些什么，也只能是：这次第，怎一个愁字了得。通过对李清照境遇的深入了解，我们才明白她前后创作风格差距如此之大的原因。三、 领略一分豪情师：我们今天学习的渔家傲也是李清照后期的作品，我想请XXX同学来读一读。师：这首诗跟前面的几首诗读起来感觉一样吗？（再读）师：为什么不一样了生：天、云涛、星河、大鹏、叹号（师提醒）师：同学们观察的非常仔细。这首词它气势磅礴，音调豪迈，是李清照词作中仅见的浪漫主义名篇。预习过这首词的同学应该知道，这首词是记梦之作，什么意思？生：根据自己做的梦所作的诗。师：（快速问）做了一个什么样的梦？（用自己的话说）生：梦见自己归帝所，和天帝进行了一番对话。师：那我们就看看，他们到底说了些什么（分析上阙和下阙）俗话说：日有所思夜有所梦，李清照做这样的梦，说明了什么？生：生活不幸福（不如意），不知归何处。她渴望自由，追求光明（追求幸福闲适的生活）。师：那我可不可以认为，她的理想就是过上自由、安定、幸福的生活。人们常说：理想很丰满，现实很骨感。就是说理想很美满，现实很残酷。这样看来，李清照所面对的现实确实骨感。四、 憧憬一种生活师：同样，觉得现实骨感的人还有陶渊明。谁来说说陶渊明（生介绍）师生归纳陶所面对的现实：时局动荡、官场黑暗腐败、养活一家老小。师：面对这样的现实，陶渊明做出的选择是生：辞官隐居（隐居之后做什么呢）读书、种菊（田）、赋诗、喝酒（做引导）师：刚才说陶渊明特别喜欢喝酒，喜欢到什么程度，他做彭泽县令时，分得的田地全用来种酿酒的农作物了。辞官归隐后，他写了一组五言古诗饮酒，共20首，这一首是其中的第五首。（生齐读）师：诗人心情怎样？生：愉快、闲适（诗中有两个字能概括）悠然师：所以这首诗应该怎么读呢？（指名读、齐读）师：此刻陶渊明住在哪？情况怎么样？生：结庐在人境，而无车马喧。师：明明身处闹市，怎么会没有车马过往的嘈杂之声呢？生：心远地自偏师：与尘世的喧闹相比，陶渊明给自己创造了一个怎样的环境？（原文）生：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。师：把“悠然见南山”的“见”换成“望”怎么样？生：不好，“望”指有意识的看，而“见”是无意识的看，这样更加自然，也凭添了一份惊喜。（师引导）师：陶渊明曾梦想着居住在世外桃源，可现实中是不存在的。所以他在尘世中为自己创造了这样一个属于自己的“世外桃源”，也享受其中，是因为他悟道了“真意”。作者悟到了什么样的真意？生：自然之趣（两层：大自然本身的趣味、精神上的闲适之趣。淡泊名利，不与世俗同流合污。）师做引导。师： 那这样看来，现实虽然骨感，但陶渊明的理想很丰满，他用丰满的理想润泽了骨感的现实，并且活得有声有色。五、 创造一次相遇师：同样都是对现实不满，一个“不知归何处”（诗虽豪迈），一个“采菊东篱下，悠然见南山”。李清照的渔家傲中回答完天帝的话之后，并没有交代后面的内容了。我们不妨再给他创造一个梦境，这次遇到的不是天帝了，而是东晋山水田园派诗人陶渊明。他们又会说些什么呢？（学生讨论想象并指名学生回答）六、小结师：之前我们在富贵不能淫中学过，我们入世时会面临两种情况：得志与不得志。得志，与民由之；不得志，独行其道。亲爱的同学们，如果是你，你会怎么做呢？